2021《珍珠鸟》教学设计(1).docxVIP

珍珠鸟》教学设计 教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制五年级上册的一篇略读课文。作者冯骥才以细腻 亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由 害怕人到亲近人的变化过程。 全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调， 亲近小 鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字 里行间。文章描写细腻，情感真挚，语言生动活泼，文质兼美，浅显易懂。 学情分析 学生对小动物有一定的了解， 知道一些小动物怕人， 可本文描写的是它们由 怕人到能与人和睦相处，从而懂得关爱会得到良好的回报。 教学目标： 1、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境， 精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信 赖。 教学重点： 知道虽然珍珠鸟很怕人， 但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境， 精细呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会 到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。 教学难点： 理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。 教学过程： （一）引入： 齐读课题。 先播放珍珠鸟的视频画面， 请同学们浏览课文， 找出作者是怎么 描写珍珠鸟外形的？冯骥才先生饲养了一家三只珍珠鸟， 在小鸟与大作家相伴的 日子里，