through,cross,across的区别的教学设计.docVIP

教学设计表 学校 xxx中学 学科 英语 授课年级 八年级 教师姓名 章节名称 Through cross across 区别 计划学时 1 课堂改革 设计理念 微课视频，让学生主动探索和支配自己的思维。 关注学生的情感变化，适时进行激励性评价。 借助多媒体的优势让学生在课堂上不光学会语言知识，更让学生接受良好的道德熏陶，让学生学会道路安全和礼让。 学习内容分析 (可附加知识导图) 本堂课学习的是through,cross,和across 的区别，首先要帮助同学们了解这三个词语的词性对于区别他们的之间的关系是非常重要的，另外要从空间和表面两个维度上让孩子们更深刻的了解他们的区别。 学习者 分析 一般特征 八年级的学生性格上有七年级学生的开朗活泼，也有对新鲜事物关注力强的特点。 初始能力 经过前面几个单元的学习，学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的语言，已经具备了一定的辨析能力。? 教学 目标 课程标准 英语动词时态教学是初中英语教学的一项重要内容，初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。动词的时态教学是该目的中重要