对初高中语文教学衔接的几点建议-教育资料.pdfVIP

对初高中语文教学衔接的几点建议 何谓“衔接”？根据《现代汉语词典》所释，它是指“两事 物（或事物的两部分）前后相接”，也可以说是“关联”、“接 轨”，也可以说是某种意义上的“结合”。 所谓“初高中语文教 学的衔接”， 是指在初中和高中语文教学过程中应始终坚持从语 文教学的整体性、相关性、层次性、有序性出发，及时灵活地调 节语文教学各要素、 各教学环节的组合以及作用的方式， 使语文 教学过程处于动态的良性运行状态， 使学生在初高中语文学习的 过渡中语文素养能得以和谐连续的发展和提升。 现阶段， 初高中语文教学的衔接还存在着许多弊端。 不少学 生升入高中后，总觉得高中语文知识面宽，综合性强，容量大， 难度大， 与初中阶段相比有较大的跨度。 一些初中语文成绩很好 的学生，进入高中后表现出不同程度的不适应。因此，高中语文 教师要认真研究初高中课程标准、