学前教印育发展趋势与教育理念提升.pptVIP

; 国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。 ;;儿童观的演变历史;儿童观在中国文化中的演变;第一节 学前儿童观; 二、 学前儿童观; 二、 学前儿童观;（三）中国当代的儿童观;;游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习???? 儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习。?;;;;;;;;;;;;;;2、对物品的 假想;3、对游戏动作和情景的联想 ;;（五）智力游戏案例介绍;;视觉; 设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次： 1、第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如， 在百宝箱里放两个大小不等的球， 两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等， 要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品， 如左手摸塑胶娃娃， 右手摸木制娃娃， 两手同时摸出即为正确。 2、第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例如， 在两只百宝袋中， 分别装上同样的物品， 如棉花球、鞋带、尼龙布等，