工程测量 控制测量 专项测量实习-控制测量-工作任务二.docxVIP

工作任务二：导线水平角观测 一、任务描述 使用全站仪对导线每个转折角进行两个测回的水平角观测，规范化记录数据，对结果进行计算和检核。 二、学习目标 1、能力目标 能够正确对全站仪进行对中整平，使用仪器测量导线转折角 能够正确在水平角记录手簿上记录测量数据 能按照《工程测量规范》GB 50026-2007限差要求进行水平角计算检核 2、知识目标 掌握全站仪的正确操作方法 掌握水平角观测的步骤 掌握角度原始数据的规范化记录 3、素质目标 培养团结协作完成任务的精神 培养严谨的作业精神，养成良好的质量意识，标准意识 三、建议学时：12学时 四、学习资讯 全站仪说明书，全站仪测角步骤及注意事项，导线布设草图，学生任务单等 五、教学组织 1.方法描述 首先教师现场规范化操作仪器，记录数据。教师下达任务单，学生按照任务要求进行水平角测量并记录计算数据。 项目教学、任务驱动、小组讨论、 授课地点：教室下达任务书，现场水平角观测 2.实施步骤 教学实施步骤图如下： 项目 教学活动 教学内容 教学方法及手段 学生活动 教学条件 参考学时 成果 导线水平角观测 任务导入 布置任务，下发任务单 讲授法、现场演示 参与互动 全站仪说明书，工作任务单，水平角记录手簿 2.0学时 导线路线草图和点之记。 全站仪测角步骤 数据记录及计算 分析决策 根据任务查阅必备知识，查漏补缺 分析讨论、问题启发 小组成员自行完成 0.5学时 分析任务难点 小组分工 任务实施 现场水平角测量 小组分析讨论，现场引导 小组合作完成 9.0学时 评价考核 小组提交角度原始记录 手簿原始记录复查 提交原始记录 0.5学时 教师对数据进行检核 问题角度复测 六、考核评价 完成小组自评表、组内成员互评表、教师评价表。 七、总结反思 通过教学效果的情况，总结完善教学过程中任务的典型性，教学组织的科学性。 八、知识准备 一 5.1.1全站仪的外部结构 图5-1所示为DTM-352全站仪的外形及外部构件名称。 图 图5-1 DTM-352全站仪 全站仪按结构一般分为分体式(组合式或积木式)和整体式两类。分体式全站仪的特点是光电测距仪和电子经纬仪既可以组合在一起使用，也可以分开使用。整体式全站仪的特点是光电测距仪和电子经纬仪共用一个望远镜，并安装在同一个外壳内，成为一个完整的整体，使用更为方便。现在，人们一般所讲的全站仪通常是指整体式的全站仪。 5.1.2全站仪 电子全站仪是一种可以同时进行角度（水平角、竖直角）测量和距离（斜距、平距、高差）测量、由机械、光学、电子元件组合而成的测量仪器。由于只要一次安置，仪器便可以完成在该测站上所有的测量工作，故被称为“全站仪”。开始时，是将电子经纬仪与光电测距仪装置在一起，并可以拆卸，分离成经纬仪和电子测距仪两个独立的部分，称为积木式全站仪。后来又改进为将光电测距仪的光波发射接收系统的光轴和经纬仪的视准轴组合为同轴的整体式全站仪，并且配置了电子计算机的中央处理单元（CPU）、储存单元和输入输出设备（I/O），能根据外业观测数据（角度、距离），实时计算并显示出所需要的测量成果：点与点之间的方位角、平距、高差或点的三维坐标等。通过输入输出设备，可以与计算机交互通讯，使测量数据直接进入计算机，进行计算、编辑和绘图。测量作业所需要的已知数据也可以从计算机输入全站仪。这样，不仅使测量的外业工作高效化，而且可以实现整个测量作业的高度自动化。 电子全站仪各部分的组合框图如图5-2所示。各部分的作用如下：电源部分有可充电式电池，供给其他各部分电源，包括望远镜十字丝和显示屏的照明；测角部分相当于电子经纬仪，可以测定水平角、竖直角和设置方位角；测距部分相当于光电测距仪，一般用红外光源，测定至目标点（设置反光棱镜或反光片）的斜距，并可归算为平距及高差；中央处理单元接受输入指令，分配各种观测作业，进行测量数据的运算，如多测回取平距值、观测值的各种改正、极坐标法或交会法的坐标计算以及包括运算功能更为完备的各种软件；输入输出部分包括键盘、显示屏和接口；从键盘可以输入操作指令、数据和设置参数，显示屏可以显示出仪器当前的工作方式（Mode）、状态、观测数据和运算结果；接口使全站仪能与磁卡、磁盘、微机交互通讯，传输数据。 图 图5-2 全站仪组合框图 5.1.3 随着全站仪设计理念的不断提高，现在使用的全站仪在正反两侧均分别安装了液晶显示屏和功能键盘，即时显示水平距离、高差、角度增量等测量数据，又能进行正倒镜观测，操作十分方便。 图5-3所示为DTM-352全站仪显示面板及操作键。 图 图5-3 全站仪的显示面板及操作键 键盘共有25个键。位于显示屏右上方的为电源键、照明键、菜单键和模式键。位于右边的为11个数字键和符号键（包括正负号和小数点，按（