青岛版五四制小学二年级数学下册我是体育小明星——数据的收集与整理一.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 我是体育小明星——数据的收集与整理（一） 【教学目标】 1．结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。 2．能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。 3．在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 【教学重难点】 1．重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 2．难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。 【教学过程】 【第一课时】 信息窗1 一、运动会获奖成绩（新授） （一）创设情景 1．师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。 教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？ （二）运用情境，探究新知。 1．出示同学们运动会获奖成绩记录表。 请同学们说说你能提出什么问题？ 我们班运动会获奖情况怎样呢？ 2．解决问题 将数据进行整理，可以看出获奖情况。 用什么方法进行整理呢？ 学生讨论，交流。 （1）按获奖的名次来分类整理 学生填表 观察统计表，获取信息。 （2）按获奖的项目分类整理 学生填表 观察统计表，获取信息。 3．根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现……。 （三）巩固练习 自主练习 第1题：分类统计车辆数量的题目。 题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。 （四）总结 这节课你的收获是什么？ 二、运动会获奖成绩（练习） 自主练习 第2题：统计本班学生的情况 统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。 第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。 第4题：我的小书包 你的小书包中，哪样物品最多？ 你还有什么发现？ 【第二课时】 信息窗2：体育小明星评选（新授） （一）情境导入 上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。 （二）解决问题 1．要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。 解决：谁当选？ 用不同的方法记录、整理数据。 明确记录数据的方法。 可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。 哪种方法你喜欢？ 小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。 整理数据填写统计表 把统计的结果对应地填入到统计表中。 （三）巩固练习 自主练习 第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。 用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆通行情况，要求学生将统计结果填在图表中。 （四）总结 记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法。 难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。 （五）自主练习 第2题：玩转盘 要求一次记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。 第3题：摞方块的游戏活动。组织学生学具操作，每组要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。 我学会了吗？ 第1题：分一分、填一填。 练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计表中。 第2题：竞选读书小明星的情况统计。练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第二小题的涂一涂。 作业：完成课外实践。