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池墨小学特色教师和品牌教师评选方案 池墨小学特色教师和品牌教师 在教育改革的大潮中，我校涌现出了一大批业务精湛、 敢于创新、特色鲜明、德才兼备的教育教学精英。为了进一 步提高教师的综合素质，形成领域教学的特长优势和独特的 教格，努力培养特色型专家型教师队伍， 建立骨干教师评选， 健全骨干教师团队培养机制，激励教师为自我成长及学校发 展努力改革实践，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、骨干教师称号： 依据骨干教师发展状态的不同，设立两个梯队层面的 骨干教师称号： 第一梯队：品牌教师（品牌） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 第二梯队：特色教师（特色班主任） 二、评选标准： 1、品牌教师（品牌班主任） 是指在学科素养、教育教学（或是建设）能力以及工 作绩效方面都比较出众的具有发展潜力学科教师。主要标 准： a、热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，高尚，为人 师表。 b 、教育理念，自主发展意识强，有较为丰厚的学科专 业素养，教育教学能力较强，经验丰富，逐步形成自己的教 育教学风格，对所任学科具有较强的持续研究能力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 c、在本学科领域的教育教学能力与工作绩效得到全校 教师的一致认可，在全区及以上范围有一定知名度。 d 、近三年内或参与过区级以上课题研究，相关论文获 市区级以上奖项或在市区级以上刊物发表，曾在市区级层面 或做经验交流。 e、原则上在本校任职要满 5 年。 2、特色教师（特色班主任） 是指在学科素养、教育教学（或是班级建设）能力等 某一方面比较出色，工作绩效比较好具有发展潜力的学科教 师。主要标准： a、热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，师德高尚， 为人师表。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 9 b 、教育理念先进，自主发展意识强，具有较为扎实的 学科专业素养，教育教学能力提升较快，在课堂教学、班建 设、团队辅导训练等某一方面已逐步形成自己较为成熟的教 育教学经验与风格，发展潜力大。 c、在本学科领域内的工作与专业发展状态得到全校教 师的认可，在区级以上层面逐步崭露头角。 d 、主持或参与过校级以上课题研究，相关论文获区级 奖项以上，曾在校内做过发言或经验交流。 e、原则上在本校任职要满 3 年。 三、评选办法与程序 1、与 a、自主申报：各人可依据自身匹配的条件主动提出， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 9 填妥申请表后交组委会审议。 b 、各教研组可依据组内各成员匹配的条件，经民主协 商，共同推荐符合条件的人员参评，由各把关，填妥申请表 后交组委会审议。 2、初步评选与认定 由评审委员