中图版高中地理必修一44水资源对人类生存和发展的意义课件共28张.pptVIP

中图版高中地理必修一44水资源对人类生存和发展的意义课件共28张PPT [教学重点、难点] 教学重点 以水资源为例，重点学习自然资源对人类活动的影响。 教学难点 以水资源与自然环境和人类活动的关系。 各图中反映的内容哪些属于自然资源？为什么？ 自然资源： 人类可以直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质或能量。包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源和矿产资源等。 类型 可再生资源：利用之后能在一定期间内再生产或循环再现的资源。 非可再生资源：需要经过漫长的地质时期才能形成的资源。 小组讨论：每幅图反映的分别是什么资源或资源的利用？各属于什么类型的资源、有何用途？ 自然资源 类型（性质） 主 要 用 途 矿产资源 土地资源 水资源 生物资源 气候资源 非可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 工业原料 农业、工业、城乡建设等 生活饮用、灌溉、工业用水等 食用、工业原料、药用、饲料等 农业、电力、旅游、生活等 水资源——生命之源 没有水就不能活 “世界水日”的来历 水不仅为维护地球的一切生命所必需，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。 联合国大会决定，自1993年起，确定每年的3月22日为“世界水日”。 组成 广义 海洋水 陆地水 狭义（通常）：指陆地上的淡水资源。目前主要开发利用河水、湖水、浅层地下水等。 思考：地球上的水储存于哪里？目前人类利用较多 的是什么水？当地又是以什么水为主？ 反映一个国家或地区水资源的多少，通常以河流年径流总量的多少为主要指标。 通常用河流年径流总量来衡量一个地区水资源的多少。河流径流量受哪些因素的影响？比较各洲的河流径流量并解释原因？ 图4-4-2 六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较 年降水量 年蒸发量 年径流量 立方千米 欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000 3、分布规律 世界水资源分布规律 指标：反映一个国家地区水资源丰歉程度，以多年平均径流总量为主要指标 总结规律：降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富，反之，水资源贫乏。 中国水资源分布规律 地域差异—降水不均 亚洲南美洲北美洲非洲欧洲大洋洲 空间差异—南多北少，东多西少，从东南沿海向西北内陆递减 时间差异—夏秋多，冬春少，降水集中于夏秋季节年际变化大 1、补给的循环性 2、时空分布的不均匀性 3、利用的广泛性和不可替代性 4、水利水害双重性 水资源的特征 讨论：试比较水资源与其它资源相比有何特性？ 1．水资源是“取之不尽，用之不竭”的，这种说法正确吗？ 答案　不正确。水资源虽然可通过水循环不断得以更新，但是在一定时期内，可更新的数量是有限的；如果对水资源的开发使用超过了其更新速度，就会造成水资源的枯竭。 思维活动 世界古文明与水 二、古老文明的诞生与水资源 ⑴古老文明的分布 四大文明古国分别位于尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河、黄河流域的冲积平原上 ⑵大河文明的形成原因 ①河流提供了适合农作物生长的水源条件 ②河流的冲积作用形成了肥沃的土壤，利于农耕 ③河流提供了便利的交通 三、人们的生产和生活与水资源 1、水与人体 2、水与生产活动 农业： 工业： （水资源还会影响工厂选址） 3、水与交通 水运优点：投入少、运费低、污染小 4、水与能源 水能是重要的可再生能源，也是最清洁的能源之一 （主要可再生能源：风能、太阳能、潮汐能、地热能、沼气能） （1）、农业节水： A、改变灌溉技术方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌，提高水的有效利用率。 B、改变作物品种，在北方缺水地区种植耐旱、耗水量少的农作物，节约灌溉用水。 C、减少化肥、农药的使用，减少水污染。 结 论 2、水与生产活动 (2)、工业节水 A、工业用水重复使用、循环使 用，提高水的利用率。 B、降低生产耗水，节约用水。 C、污水处理，达标排放。 结 论 (3)、生活节水： A、一水多用 B、推广节水器具 C、少使用洗涤剂和清洁剂 结 论 四、水资源短缺的原因及措施 资源型缺水 水质型缺水 原因 措施 自然原因 人为原因 空间分布不均 时间分布不均 气候干旱，水资源总量少 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 水资源浪费严重 水资源污染严重 跨流域调水 修建水库 节约用水 控制人口增长，节约用水提高水资源利用率 节约、合理使用，水资源市场化加强管理 保护水源，防治污染， 净化污水，立法保护 开源 节流 解决水资源短