《应有格物致知精神》教学案例-精选文档.docxVIP

《应有格物致知精神》教学案例 近些天以来，我一直为《应有格物致知精神》的教学而苦 恼，因为学生觉得议论文枯燥，不好懂，上课气氛也远不如学记 叙文活跃。而且，本文还是一篇演讲稿，自然不能忽略了对演讲 的背景（时间、地点、对象、目的）的解读，这无疑又使教学难 度加了一层。我心里很清楚，议论文教学的主要目的之一是提高 学生辩证思维与逻辑思维的能力，而要发展学生的思维能力就必 须使学生开动脑筋，要让学生积极地动脑思考， 展开讨论则是更 为有效的选择。但如何使学生真正动起来，且学有成效，我一时 陷入了迷茫，苦无良策。揣着尽力一试的心态我步入了教室。 【课堂情境描述】 师：同学们，高分低能现象一直被视为中