青岛版五四制小学四年级科学下册太阳能热水器的发展与使用.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 太阳能热水器的发展与使用 【教学目标】 1．通过本活动的开展，使学生能对研究过程和结果进行使用和评议；能用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果；能与他人交换意见，通过交流引发新的想法，选择适合自己探究的问题进行研究，体验科学探究的乐趣。 2．使学生感受到科学技术的迅猛发展，了解太阳能热水器的发展史，从而认识到科技产品对人类生活的服务功能。 3．激发学生关注太阳能世界的兴趣和积极性，进而在科学实践中尝试改进太阳能热水器，种下科学的种子。 【教学重难点】 培养学生整理信息，合作交流、实践运用的能力和意识。 【教学过程】 一、活动导入。 师：同学们，《太阳能热水器的发展与使用》这个活动主题我们已经展开了调查研究，今天，我们就来进行成果汇报交流。准备好了吗？ 能告诉老师你们各自小组是通过哪些途径对我们这个活动展开调查的吗？ 生：我们是追寻历史小组，我们运用了查阅资料、课外调查、网络搜集、阅读等方法来完成调查活动的。 师：方法真不少。还有哪个小组来汇报一下你们的调查方法？ 生：我们是科技应用小组，我们主要采取了走访调查、查阅资料、讨论、实验的方法。 生：我们是科技研发小组，我们主要使用了查阅资料、询问、设想等方法完成调查的。 师：你们的办法真不少，老师相信你们一定有很多收获。下面就让我们再次走进太阳能热水器的世界中吧！（出示课题。） 二、分组汇报，互动交流。 （一）提出汇报要求。 汇报时要注意：内容简明，语言清楚流利；认真倾听做好简要记录；善于发现他人汇报中的问题并及时提出共同研究；从他人汇报中发现自己的不足并及时弥补。 （二）分组汇报。 1．追寻历史小组。 小组汇报太阳能热水器的发展史：第一代闷晒式热水器，第二代平板式热水器，第三代的全玻璃真空管式热水器，第四代热管真空管式热水器，以及它们各自的优缺点介绍。 教师总结，指导学生阅读课本资料卡。 2．科技应用小组。 小组汇报展示太阳能热水器使用情况调查表。 教师点评总结：随着社会发展，太阳能热水器节约能源的优点将会越来越明显，我国太阳能热水器普及率会越来越高。 3．科技研发小组。 小组汇报展示太阳能热水器的工作原理，对太阳能热水器使用中的注意事项以及对未来太阳能热水器的设想等。 教师点评总结并鼓励学生课下继续探索。 三、活动总结。 师：同学们，科学探究无止境，这课虽然结束了，但太阳能热水器的研究这个主题活动，你们还要继续进行下去。老师为你们今天的表现感到高兴，相信你们在今后的生活学习中会更加关注太阳能热水器的未来，关注太阳能世界！最后，老师提议，让我们大家一起来牢牢记住一位专家曾经说过的一句话吧：“掌握太阳能，掌握未来”！