幼儿园中班数学：喂猫咪.docxVIP

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班数学：喂猫咪 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、学猫叫，引出活动。　　教师学小猫的叫声，引起幼儿学习的兴趣。　　教师提问：“小朋友，你们刚才听到的是什么小动物在叫呢？” 引导幼儿进行回答。（小猫）　　二、学习7以内两个序列对应排列。　　1.出示7只大小不一猫的图片，引导幼儿一起观察。　　教师提问：“小朋友，请你们看一看，有几只猫？它们有什么不同？”请幼儿进行观察图片。　　2.引导幼儿看图片进行回答，有7只猫，它们有的大、有的小、长的都不同。　　3.请小朋友想一想，把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方，那应该怎么来拍呢？组织幼儿进行讨论。　　4.请个别幼儿上来排序，并说出自己的排序规律是什么？（集体进行验证）　　教师进行小结：有7只猫，可以按照从小到大进行排序、还可以从大到小进行排序。　　三、请幼儿学习对应的排出鱼的顺序。　　1.教师提问：小猫最喜欢吃什么？（鱼）　　出示鱼的图片，引导幼儿一起观察这些鱼有几条？它们有什么不同？请幼儿来说一说。　　2.组织幼儿尝试对应排序。　　教师提问：谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求，给每只猫来喂鱼呢？　　3.请个别幼儿上来尝试对应的排序，其他的幼儿一起验证同伴的操作是否正确。　　4.教师进行小结。　　四、幼儿操作活动。　　1.教师引导幼儿一起完成操作，引导幼儿一起说说画面上有什么，怎样来进行操作对应的排序。　　2.教师巡回指导，帮助若干幼儿。　　3.验证幼儿的操作结果。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution