语文：《两只鸟蛋》听后感.docx免费

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 语文教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《两只鸟蛋》听后感 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反思资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　师边说边做动作，引导学生说]　　师：两只鸟蛋就是两只小鸟，那么他救的是鸟蛋吗？　　生：不是，是两只小鸟，以后还会变成大鸟　　师：对，还会生出更多的小鸟　　师：这单元我们学的主题是什么？　　生：我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园。我们大家都爱她。　　师：那这个小男孩就的是什么？　　生：生命　　生：动物　　生：一个小生命　　师：我们来看书上的插图，鸟蛋已经被送回家了，鸟妈妈现在的心情是怎么样的？　　生：高兴　　:生：感激　　生：破涕而笑　　[老师对一学生说的词语“破涕而笑”重复了一遍，并板书讲解，积累学生的词语]　　师：鸟窝旁站的是谁啊？　　生：小男孩　　师：这个小男孩的手是什么姿势？他在干什么？　　生：祝它们永远幸福　　师：可以用一个词语来说　　[老师板书“祝福”]　　生：小男孩有个心愿，让鸟妈妈不要再丢失鸟蛋了　　师：还可以用一个词语，在你为朋友、家人祝福时，还可以怎么说？　　[学生说不出“祈祷”一词，老师借机板书，扩大学生词汇量]　　师：课文里最后一节，说的就是这个。我们再来读读　　生读最后一节　　师：小男孩目光看着高远的蓝天，做着祈祷的动作，心里在想什么呢？　　生：让鸟蛋里的小鸟出生，飞向蓝天 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution