最新统编版部编版人教版二年级下册语文《识字“贝”的故事》教案与教学反思.docxVIP

识字3“贝”的故事 ［教学目标］ 1.会认“甲、骨”等15个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 3.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字演变的过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 ［教学重难点］ 1.识记字词，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 ［教学课时］ 1课时 一、激发兴趣，导入新课 1.（出示大海退潮时的情景）你去过海边吗？你在那里看到了什么？ 2.（出示贝壳图片）简单介绍贝壳是什么。你喜欢它们吗？ 二、整体感知，了解课文内容 1.小组合作学习。 （1）合作朗读课文，读准字音，读通语句，标注自然段。 （2）小组合作拼读词语，互相正音。 （3）小组合作读课文，思考：课文讲了什么内容？ 2.检查小组合作学习的情况，出示会认字。 （1）抽读生字。玩摘苹果游戏，巩固生字。教师正音。 （2）学习词语。将词语放回句子中让学生练读。 （3）学习生字，交流识字方法。 比较字形识记：田—由—甲/品—晶/巾—币 同偏旁识记：财、赚、赔、购、贫 组词识记：漂（piào漂亮）（piāo漂浮） 三、再读课文，初步了解课文内容 1.默读课文，想想你知道了什么，有什么不明白的。 (1)贝壳是什么样子的？（出示图片） (2)在甲骨文中，“贝”字