最新统编版部编版人教版二年级下册语文《识字“贝”的故事》说课稿.docVIP

识字3 “贝”的故事说课稿 一、说教材 《“贝”的故事》是统编语文小学二年级下册第三组识字单元第三篇课文。这篇课文由贝类引入，讲述了古人对贝的喜爱，讲解了一些由“贝”衍生出的汉字，如：赚、赔、购、贫、货等，让学生了解汉字的起源：刚开始是用具体的事物帮助记忆、交流思想，然后依靠集体的智慧，经过时间的锤炼，就形成了汉字。 说学情 二年级的学生对汉字的起源不了解，但这一课形象生动地讲解了与“贝”相关的汉字，学生易于接受。因此，教师可安排学生在课前搜集汉字知识，在课外拓展汉字知识，这样，学生对于汉字的起源及相关知识会有一个系统化的了解。 三、说教学目标 1.认识“甲、骨”等16个生字；会写“贝、壳”等9个生字。 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 四、说教学重难点 1.了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。（重点） 　　 2.有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。（难点） 3.热爱祖国文化，增强民族自豪感。（难点） 五、说教法和学法 1.所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。? ?? 2.通过观察、谈话，平等地与学