高三班主任年终小我总结.pdfVIP

高三班主任年终小我 总结 忙忙碌碌中，一年又促 而过，高考已经停止 。 造诣 虽未揭晓，然则 ，从学生测验 后反馈的情况来看， 根本 完成预期的目标。回首一年来的工作，感触 颇多， 收获也不少，总结如下： 激活兴趣，引导学习 正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主 要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所造 诣 。学生一旦对学习产生 兴趣，就会有强年夜 的动力， 学习造诣 自然就会赓续 提高。对于高三学生，有不少学 生存在偏科现象，特别是阅历 几回 模拟考后，某学科造诣 始终不睬 想，许多 人就会放弃 这科，这可是高考一年夜 忌啊。我们班是地舆 班，学生普遍对 X 科地舆 不感兴趣， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 许多 人爽性 就放弃 地舆 这门学科，这直接带来的效果 是造诣 一派涂地，但地舆 造诣 太重要，造诣 150 特别 加综合科 50 分，一共 200 分啊， 我们看到了这科要非考好弗 成 ，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科 ?我想首先 是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣，多次与 饶粤飞一起聊这个问题。认为教师应从教室 上入手。转变 传统的教授教化 办法 ，以此吸引学生。多出一些相对容 易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并实时 对学生所取 得的造诣 予以表扬 、勉励 。着无形中就会激提议 学生 学习的兴趣。让学生纰谬 某学科有放弃 念头。其次应用 课余时间，多开展与此学科有关的运动 ，激发学生学习兴 趣，最后教会学生学习这门学科的办法 ，变被动接收 知识 为主动钻研知识， 从而提高学习效果。 从高考学生的反应 来 看，地舆 科应该是胜利 了! 高瞻远瞩，要有魄力 高三学生不仅有自己的个性、思想，更有自己对 未来的思索与计算，此时的他们，想获得 的不止是知识的 学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些， 父母 是难以给他们的，因为他们的家长多半 知识不高， 学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是 2016 全新精品资料 -