幼儿园中班科学活动：运水.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班科学活动：运水 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标:1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。　　2.通过尝试，探索海绵的吸水性。　　准备：大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶　　过程：一、导入　　今天天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！　　二、幼儿操作，探究方法　　1．第一次探索。　　（1）今天老师给你们准备了很多材料，让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。　　（2）幼儿自由操作。　　（3）集中展示交流。谁运的水最多？你们是用什么来运水的？　　（4）针对幼儿情况进行小结。（重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的原因。）　　2．第二次探索。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多）　　（1）现在我们再来试一试。（针对成功的、不成功的、分别提出要求。）　　（2）幼儿分组合作再进行第二次操作。　　（3）集中展示交流。　　（4）教师小结：“运水的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，可以运的更多更快。　　（5）我们给树宝宝送水去！　　四、延伸活动　　在区域活动中，提供运水用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution