语文：优化教学语言，提高课堂效率.docx免费

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 语文教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 优化教学语言，提高课堂效率 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反思资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学语言在教学中占有相当重要的地位，如果课堂上教师的语言枯燥无味，没有情趣，必然会使学生失去学习的兴趣，这一点我深有体会。在开学初的一节语文课上，由于我感冒，声音嘶哑，我的激励性语言不够，学生的兴致也不高，整个课堂气氛不是很活跃，教学效果不佳，通过这一个月的教学实践，我注重在教学中要优化教学语言，以便提高课堂效率，具体做法是：　　1、导入语言要引人入胜。　　教师在导入新课时，如果想让学生积极主动地和自己交往互动，共同发展，就必须精心设计引人入胜的导入语言，如启发谈话法导入，借助实物导入，巧设悬念导入等。　　2、描述语言要绘声绘色。　　在课堂教学中，教师要善于运用富有艺术魅力的教学语言，通过绘声绘色的描述，具体生动的刻画，使学生身临其境，发展个性，丰富自己的精神世界，如在教学《五彩池》一课时，我让学生闭上眼睛，我用绘声绘色的语言，褒满的感情，描述五彩池的特点，学生睁眼后不由得齐呼“啊！好美呀”教学取得了良好的效果。　　3、小结语言要简明扼要。　　好的结语，能为一个片断，一堂课的教学画上圆满的句号，并能给学生带来某些启迪，具有拓展、延伸的功能，所以说小结一定要“精”。　　教育家苏霍姆斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率”。作为教师一定要优化教学语言，才能引导学生学会学习，形成良好的语感，提高课堂效率。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution