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幼师虐童事件反思 幼师虐童事件反思（一）：幼儿教师虐童事件反思 幼儿教师虐童事件反思 白慧容 蓝孔雀幼儿园颜老师因为好玩就把男童的两只耳朵拎着往上捉，并叫同事扌n摄；孩子不 听话就用透明胶封住嘴巴。还有其他幼儿园的老师因为不会做算术题，5岁女童被老师狂扇 70记耳光；因为不认真做操老师狂摔孩子造成孩子偏瘫近期频频曝光的幼儿园虐童事件， 深深刺痛着广大家长的心。从最后的处理结果来看，相关责任人被刑拘，幼儿园停课等等, 但事件引起的思考己不是处理几个当事人那么简单。对孩子照成的彫响却是抹不去的阴影。 偶然的事件实则蕴藏着必然性，这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落，还有准入机 制和监督机制的双重坍塌。我也是一名幼儿教师看到此事颇为震惊。坦言而论师徳何在，“人 Z初、性本善虐童老师的善已被恶掩盖。创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是善于 发现孩子的兴趟，以人道主义对待孩子。不同的孩子同样的爱对于幼儿教师来说，爱是让 孩子成长的关键，正如徳国学者斯普朗格曾经将“爱比喻为教育的“根孩子就像是一颗颗 的树苗，而老师的“爱就是为其茁壮成长提供必需的各种‘营养”。 世上没有教育不好的孩子，有的时侯，对孩子的爱才是最好的教育方法。每个孩子都十 分在乎老师对自己的态度，不管是不听话的孩子还是内向的孩子，有时候老师的一个肯定的 眼神，一个微笑，一个拥抱都会让孩子很高兴，而且还会收到意想不到的效果，就像我曾经 看到的一句古话中说的：“亲其师则信其道。教师还应该把幼儿当作自己的朋友，容忍幼儿 的缺点，尊重幼儿，控制自己的情绪，始终微笑地而对每一个孩子，热爱每一个孩子。与此 同时老师还应该像陈鹤琴所说的那样：“公平地对待儿童，将使教师在儿童心目中建立很好 的威信，如果教师不能公平的处置日常生活上的某些问题或是对儿童有所偏爱，便将失去威 信，同时又会影响儿童心理的发展。’‘还有教师在把同样的爱分给不同的孩子的同时，还耍 发觉孩子的长处，我们要相信每个孩子都有聪明的火花。在孩子的日常生活中，我们教师应 该善于发现幼儿的闪光点，并帮助幼儿把他的闪光点放大，让所有的人都看到，这就是我们 幼儿教师应该做的事情，也是必须要做的事情。 在孩子们的国度里，大人们的爱，老师们的爱，周围人们的爱都是可以使他们成长的营 养，所以我们不要再吝啬的把爱藏起来，我们应该大方的把爱分享给 每个孩子，不管那个孩子是自己喜欢的还是不喜欢的。我们所教的学生个性千差万别, 但是每一位学生，无论是城镇的还是乡村的，富裕的还是贫穷的，俊美的还是丑陋的，聪慧 的还是迟滞的，温顺的还是叛逆的，善良的还是口私的，坚持的还是脆弱的，高尚的还是暂 且不高尚的，我们都应该给以爱。就让我们用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁、 支撐起一片无雨的天空，让我们用自己的爱去唤起学生的爱，相信这才是对学生最真实、最 自然的教育。 幼师虐童事件反思（二）：女幼师虐童事件反思【幼师虐童事件反思】 浅析女幼师虐童事件 摘要：近段时期以来，幼儿园老师虐待幼童事件屡屡发生，引起了社会各界广泛关注。 我们的社会一直在倡导素质教育，当前教育改革也要求以人为本，促进学生身心健康发展。 为什么在这样的背景下会发生如此不和谐的事件，引人深省。本文通过对虐童事件的类型, 发生的原因，对儿童造成的影响进行分析，提出了几点建议。 关键词：虐童虐待 儿童教育 幼师 一、 引言 近段时期以来，幼儿园老师虐待幼童事件屡屡发生。3岁女童的下体被老师放置芸豆， 7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤， 女童被扇耳光，幼童双耳被老师强行揪住并向上提起一起起虐童事件让人震惊不已，为什么 人类灵魂的工程师会对祖国未来的花朵下毒手，为什么虐童事件屡见不鲜，不得不让人深思。 本文通过对虐童事件的类型，发生的原因，造成的影响进行分析，提出了几点建议。 二、 虐童的定义 一般而言虐童是指对十二岁以下儿童做出危害或损害其身心健康发展的行为，或因不作 出某行为以致儿童的身心健康受到危害或损害。虐童行为使人们利用自身与儿童之间权力差 异的特殊地位（如年龄、身份、知识、组织形式）是儿童处于一个易受伤害的境况而作出的。 虐童并不限于发生在儿童与父母或监护人之间，也包括任何受委托照顾和监管的人士（如儿 童托管人、亲戚、教师等）。 三、 虐童的类型 （一） 身体虐待。身体虐待指对儿童造成身体伤害或痛苦（包括非意外使用暴力、蓄意 下毒、使窒息、灼伤等），而且有证据可以肯定或怀疑这些伤害并非意外造成。 （二） 性侵犯C性侵犯之前社儿童的非法性活动（如强奸、口交），或儿童不能做出知 情同意的性活动。侵犯行为可能以个别或有组织的方式进行。它包括以奖赏或其它方式引诱 儿童加以侵犯，侵犯者可能是儿童认识的人或陌生人。 （三） 疏忽照顾。疏忽照顾