人教版数学七年级上册导学案：3.1.2等式的性质.doc免费

PAGE / NUMPAGES 创新学校七年级数学导学案 课题： 等式的性质 【学习目标】 1、掌握等式的两条性质。 2、能运用等式的性质解方程 【学习重点难点】 重点：运用等式两条性质解方程。 难点：运用等式两条性质解方程。 预习案 自学P87-88. 掌握等式的两条性质。 预习自测 1.回答下列问题： （1）从a+b=b+c，能否得到a=c，为什么？ （2）从a-b=c-b，能否得到a=c，为什么？ （3）从ab=bc能否得到a=c，为什么？ 2．利用等式的性质解下列方程： （1）-2x=16 （2）3x+5=13 探究案 探究一：等式性质 （1）观察课本P87图甲和乙，由它你能发现什么规律？ 规律总结： 等的性质1：等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果________； 怎样用式子的形式表示这个性质？ 如果，那么 如果，那么 注： 运用性质1时，应注意等号两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式才能保持所得结果仍是等式，否则就会破坏相等关系； （2）观察课本图3．1-3，由它你能发现什么规律？ 可以发现，如果把平衡的天平两边的量都乘以（或除以）同一个量，天平还________； 等式性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于0的数，结果仍_________； 怎样用式子的形式表示这个性质？ 如果，那么 如果，那么 ； 如果，那么 。 注：运用性质2时，应注意等式两边都乘以（或除以）同一个数，才能保持所得结果仍是等式，但不能除以0，因为0不能作除数。 探究二：等式的性质的应用 例1：利用等式的性质解下列方程： （1）x+7=26； （2）-5x=20； 解：（1）根据等式性质____，两边同______，得： （2）分析：-5x=20中-5x表示-5乘x，其中-5是这个式子-5x的系数，式子x的系数为1，-x的系数为-1，如何把方程-5x=20转化为x=a形式呢？即把-5x的系数变为1，应把方程两边同除以______． 解：根据等式性质____，两边都除以____，得 于是x=_____ 拓展提升 例3：利用等式的性质解下列方程：-x-5=4 分析：方程-x-5=4的左边的-5要去掉，同时还要把-x的系数化为1，如何去掉-5呢？根据两个互为相反数的和为______，所以应把方程两边都加上____ 。 解：根据等式性质______，两边都加上_____，得 -x-5+5=4+5 化简，得 -x=9 再根据等式性质____，两边同除以-（即乘以-3），得 -x·（-3）=9×（-3） 于是 x=_____。 （请同学们自己代入原方程检验） 【知识结构图】 基本性质 等式的性质 性质的应用 【当堂检测】 1.回答下列问题： （1）从a+m=m+c，能否得到a=c，为什么？ （2）从2a-b=2c-b，能否得到a=c，为什么？ （3）从-3ab=3bc能否得到a=c，为什么？ （4）从=，能否得到a=c，为什么？ （5）从xy=1，能否得到x=，为什么？ 2. 利用等式的性质解下列方程并检验 （1）-3x=15； （2）x-1=5； 【我的收获】