2020年度小学开展道德与法治课工作计划.docxVIP

2020 年度小学开展道德与法治课工作计划 一、指导思想 以公民道德建设实施纲要为指导，认真贯彻全国教育工 作会议上精神， 坚持立德树人， 促进学生德智体美全面发展。以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧 紧围绕办学宗旨，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路 和扎实的工作入手，创建安全和谐校园氛围，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。 二、工作目标 （一）加强队伍建设，明确育人责任 组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表 彰优秀班主任、 发挥示范带头作用。 请有经验的班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任 综合素质和专业能力， 培育一大批思想素质好、 业务水平高、 奉献精神强的德育骨干力量。 强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而任课教师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步 明确德育工作部门领导、 班主任、 科任教师的德育工作职责， 使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作， 促进德育工作责任制的落实。 加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。 （二）活跃校园文化，提升学校文化底蕴 营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 通过组织学生参加社会实践等各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。在学生中开展系列教育活动，增强学生的爱国情怀，提高他们的个人修养。 “小手拉大手”活动丰富了学生的校园文化生活，为 提供孩子们展示才华的舞台， 充分发挥了学生的自主、 创新、求知、实践的能力。本学期，在“小手拉大手”成常态的基 础上，铸精品。在注重学生认知、技能的同时，更关注发挥校园文化的育人功能，更关注学生参与的兴趣、热情及过程中的良好习惯的养成，更关注要使校园文化节成为学生个性化体验成长的舞台。 （三）增强科研力度，推进德育科研创新 以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。 （四）密切家校联系，构建三维德育网 加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 办好家长学校， 构建家校互动格局。 通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、 生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。 4 4．班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细 致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况， 落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正 确的轨迹前进。