幼儿园中班艺术活动：扑蝴蝶.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班艺术活动：扑蝴蝶 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：1、充分感受乐曲优美欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。　　2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。　　活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。　　活动过程：1、复习歌表演《蝴蝶花》，引出扑蝴蝶的话题：　　教师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。　　教师示范并启发幼儿有表情地演唱。　　帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情，如：“为什么蝴蝶不害怕？”和“哟！原来是一朵美丽的蝴蝶花。”（疑问和惊喜的神态。）　　教师演示教具：蝴蝶飞舞，讨论如何扑蝴蝶：　　——“怎样才能捉住蝴蝶？”（丰富动词：扑）　　动作体验，感受扑蝴蝶的快乐。（教师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）　　2、欣赏舞蹈《扑蝴蝶》，产生学习舞蹈的愿望：　　欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：　　——“这首曲子听上去有什么感觉？”　　“蝴蝶在花丛中干什么？小朋友是怎么扑蝴蝶的？有没有扑到蝴蝶？”　　欣赏老师舞蹈表演，理解舞蹈动作、情绪：　　——“刚才，我是怎样扑蝴蝶的？”（示范并讲解小跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。）　　“你最喜欢哪个舞蹈动作？这个动作表示什么意思？”（教师分句示范动作，幼儿自主模仿。）　　再次欣赏老师的舞蹈表演，鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution