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高中毕业班班主任工作总结 高中毕业班工作 印度一位哲人说过这样一句话： “把一个信念播种下去， 收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是 习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个 性格播种下去，收获的将是一个命运” 。这句话，不仅道出 了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。 结合我高三（ 5）班的具体情况，这一句话成了我这一 学年教育工作的指向。 2005 年秋新学期开始时，因学业原因，从原高三的 4 个生化班中分出了一个强化班，而我又是刚送走了上届高三 文科班后，来接手这个理科班普通班的，无疑这给我的新一 届班主任工作带来了较大的问题和难度。当时我们高三（ 5 ） 班的情况大致如下：其一，学生的基本素质不太高，尤其从 成绩看，很不理想。全班 53 人（其中一人借读） ，生化班年 级前 60 名 1 人也没有， 但后数十名却有一批， 各项均分， 全 都是 5 个生化班中的倒数第一。班级的后进生人数较多，操 作的难度由此增大；从学生品德看，整个班上调皮捣蛋、不 思进取的学生占了一定比例。从性别看，男女生比例差异不 大，女生有 25 人，而男生为 28 人，但需要指出的是班上有 早恋现象却有好几个学生。其二，班上不少同学到高三了仍 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 缺乏良好的习惯。这大概是普通班学生最大的毛病吧！很多 同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无 性，不会利用时间或时间利用不合理、 安排不得当等。 其三， 相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品 行和行为素养，少生更无所谓拥有健康的状态及人生价值取 向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在。青春期的躁 动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的欲望与 社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考 (高考新 闻，高考说吧 )等。 对此，在我接手这个班的班主任工作以后，我思索再 三，确立了我这届高三毕业班工作的方向，具体做法如下： 首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工 作。指导我的经验、 观念是以下几点： 关注学生一生的教育， 避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的 “智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊 严；注重的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关 怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源， 发挥主体教育功能。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐 渐走上轨道。 第一，稳定情绪和调整状态。开学后，利用一个主题， 要求全体同学以“我高二的学习与生活” 、“普通班的我也是 有希望的”为题，总结高中过去两年的经历与思考，自己的 经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去， 我以此为契机， 在后几周的班会课