3.1.2复数的几何意义教案..pdfVIP

钟祥一中高二年级数学组 第三章 数系的扩充与复数的引入 【课题】：3.1.2 复数的几何意义 【学情分析】： 教学对象是高二的学生，学生已经学过代数、解析几何的相关知识 , 所以本节课要求学生通过类比实 数的几何意义自己探索复数的几何意义，由于学生已经学过平面向量及其几何表示、坐标表示，得到用平 面向量来表示复数就比较容易了 . 【教学目标】： （1 ） 知 识 与 技 能 ： 了解复数的几何意义，会用复平面的点和向量来表示复数； （2 ） 过 程 与 方 法 ： 在 解 决 问 题 中 ， 通 过 数 形 结 合 的 思 想 方 法 ， 加 深 对 复 数 几 何 意 义 的 理 解 ； （3 ） 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 培 养 学 生 用 联 系 的 观 点 分 析 、 解 决 问 题 的 能 力 。 【教学重点】： 复数的代数形式和复数的向量表示 . 【教学难点】： 复数的向量表示 . 【课前准备】： powerpoint 课件 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 一、问题引 我们知道， 实数与数轴上的点一一对应， 因此， 实数可用数轴上的点来表 提 出 问 题 , 激 发学 入 示，那么复数是否也能用点来表示呢？ 生学习兴趣 二、学生活 问题 1 复数相等的充要条件表明， 任何一个复数 a bi 都可以由一个有 从实数的集合一一 动 序实数对（ a，b ）惟一确定，而有序实数对（ a，b ）与平面直角坐标系中 （用数轴上的点来 的点是一 一对应的，那么，我们怎样用平面内的点来表示复数呢？ 表示）类比联想提 出复数几何意义的 问题 2 我们知道平面直角坐标系中的点 A 与以原点 O为起点、 A 为终点 问题后，让学生尝 试、探索用直角坐 的向量 OA 是一 一 对应的，那么复数能用平面向量来表示吗？ 标系中的点来表示 复数 三、建构数 师生共同活动： 师 生 共 同 讨 论 , 有 学 助于学生对复数的 1．在平面直角坐标系 xOy 中，以复数 z a bi 的实部 a 为横坐标、虚 几何意义的理解 部 b 为纵坐标就确定了点 Z (a,b) ，我们可以用点 Z ( a, b) 来表示复数 z a bi ，这就是复数的几何意义。 2 ．建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面（也称为高斯平面） ， x 轴叫做实轴， y 轴叫做虚轴。实轴上的点都表示实数，除原点外， 虚轴