分物游戏教学设计详案.docVIP

PAGE 3 分物游戏 教学设计 教学内容：北师大版小学数学二年级上册58——59页。 教学目标： 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。 经历与同学讨论、交流了平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 教学重点：理解平均分的意义，经历平均分的过程。 教学难点：掌握用图示或语言表示平均分的过程和结果。 教具准备：小猴、小兔、桃子、萝卜等图片。 学具准备：准备圆片、白纸。 教学过程： 情境创设，激情导入 师：同学们，今天有个新伙伴来到我们课堂，它是一只猪，粉红色的猪，我有它的照片。我们来看看。小猪佩奇第一次来到我们的课堂，想来一个自我介绍，我们来听听。它今天来我们课堂要干什么呢？它偷偷告诉我，它要给大家说说关于它生日会的事情。我们一起听听吧~ 佩奇会给小猴子带来了什么呢？（课件出示4个桃子，2只猴子）其实这个生日会上佩奇的任务就是为他请来的小伙伴们分食物。今天我们跟着佩奇一起来分食物、一起参与到这个分物游戏。（板书课题：分物游戏）如果你是小猪，你打算给这两只猴子分别分多少个桃子呢？ 动手操作、探究新知 活动一：分桃子（生上台分） “你想怎么分呢，为什么？”（让学生解释为什么这么分） ★两只猴子都分到2个桃子。 ★分给小猴1个桃子，分给大猴3个桃子。 ★分给小猴3个桃子，分给大猴1个