关于对农村学校综合实践活动课程实施现状的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 关于对部分农村学校综合实践活 动课程实施现状的调查报告 宁夏海原县甘城乡甘城小学 沙宁平 宁夏海原县甘城乡甘城小学 祁正林 电子信箱：nxgysnp@126.com 邮编：755000 一、问题的提出 《小学3—6年级综合实践活动指导纲要》明确指出：综合实践活动课程是是《九年义务教育课程计划》所规定的小学3—6年级的一门必修课程。2009年综合实践活动课程首次被列入教师继续教育培训内容并且要求在小学阶段全面实施该课程。 二、调查的实施 为了解综合实践活动课程在相对落后的农村学校的实施情况，笔者借地域接壤优势曾先后对原州区、海原县和同心县的6个乡镇21所学校进行了时间跨度长达两个月的走访调查。此次调查虽然由于受多种条件的限制而涉及面很小，数据收集与处理比较简单，但是根据三县（区）四个乡镇21所学校在过去一年关于综合实践活动课程实施情况的调查结果显示，该课程在宁南山区特别是偏远山区学校的实施现状可见一斑。 三、调查现状 现状一：浅尝辄止。存在这种情况的学校3所，仅约占被调查学校总数的14℅，这些学校在综合实践活动课程的实施中，活动基本流于形式，具体问题体现在偏重活动方案的制定而忽略教师的指导方案和活动过程的精细化落实；偏重活动过程各个阶段的落实而忽略活动过程中具体细节和活动具体落实程度：教师的组织活动