部编版上册小学四年级语文《普罗米修斯》教学设计(001).docVIP

《普罗米修斯》教学设计 课文分析 《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了 解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给 人类带来光明和智慧， 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。 在教 学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料， 了解普罗米修斯的 英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。 设计意图： 1、引领学生走进文本，亲近语言。通过语言表达的转换、对 文本的回读、语言的创作等有效策略发展学生的语言能力。 2、构建 两个画面“铁环锁崖” 、“鹫鹰啄食”，让学生来感受 普罗米修斯“为人类的幸福生活忍受煎熬而不懈追求，甚至牺牲一 切”的精神。用普罗米修斯伟大的人格品质来观照学生的精神世界， 来培植学生的精神，发展学生的品格。 3、设计着力体现“提取文本语言——还原作品形象——引领语 言表达”这一教学思想， 努力达到语文教学人文性与工具性的有效统 一。 教学目标 1、会正确读写生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 尝试借助理清人物之间的关系来概括文章的主要内容。 2、通过重点词句的感悟，语言表达的转换，使文本语言内化为 学生的语言。 3、构建普罗米修斯伟大精神的两个画面： “铁环锁崖”、“鹫鹰 啄食”，设计文本回读，使普罗米修斯为追求人类理想生活，而敢 于反抗最高统治者，甚至牺牲一切的精神植根于学生的心间。 教学过程 课前谈话