高中生历史学习的现状、问题及对策研究 ——以山东临港一中为例.pdfVIP

摘要 摘要 高中生历史学习现状的研究，一直是历史教学关注的重要议题。目前学界对于高中生 历史学习现状的研究已经相当丰富，但不同地区教育发展水平不尽相同，高中生历史学习 的现状也不可一概而论。本文以山东临港一中为例，通过问卷调查和深度访谈，深入了解 当下高中生历史学习的现状，找到高中生在学习历史中存在的问题与不足，并在此基础上 提出可行性较强的补正策略。 本文共分三个部分：第一部分主要是对调查问卷所做的数据分析。该部分从中学生历 史认识，学习积极性，历史学习方式，学习限度，学习评价，学生学习能力等七个方面， 对高中学生的历史学习现状进行了分析和论述。 第二部分基于实地调研，提出了四个高中生历史学习中普遍存在的问题，即中学生历 史认识存在偏差，中学生学习历史的积极性不足，中学生的学习方法不科学，并且学习资 源匮乏等。并在此基础上，从学生、教师和学校层面对问题产生的原因给予阐释说明。从 学生群体看到，分数至上的心理大大降低了学生学习历史的兴趣；从教师层面来说，教师 的职业素养，知识能力直接影响着学生学习历史的方式和兴趣；从学校角度分析，应试教 育的 “残余”的理念影响了学生的历史认识。 第三部分提出了具体的应对策略。针对高中学生历史学习中存在的问题，学校、历史 课任教师和学生这一大主体都需要做出反思:学校需要进行多元化评价，矫正学生历史认 识的偏差；开发乡土资源，丰富学习资源；学校要多提供培训机会，提高历史课任教师的 创新能力等。历史课任教师要深化教学设计，提升学生积极性；参与历史文化活动，提高 创新设计能力；规划职业生涯，提升自身修养等。学生则要重视非核心能力的教育价值； 建立班级历史文化圈；增强学生的自主学习能力等。如此，方有望解决目前高中生历史学 习中存在的问题，进而有利于提升历史学习的效率和培养高中学生的核心素养。 关键词：高中生，历史学习，现状，问题，对策 I Abstract Abstract The study of history learning status of senior high school students has always been an important issue in history teaching.At present, the research on history learning status of senior high school students is quite abundant, but the level of educational development in different areas is different, and the present situation of history learning of senior high school students cannot be generalized.Taking Shandong LingangNo. 1Middle School as an example,through questionnaire investigation and in-depth interview, this paper deeply understands the present situation of history learning of senior high school students, and finds out the problems and deficiencies existing in the learning history of high school students. And on this basis, the feasibility of the strategy is strong. The first chapter is the data analysis of questionnaire combined with interviews. The data are divided into eight conten