高一数学：等差数列与等比数列综合问题（2）.docx免费

高中数学教案 文讯教育教学设计 高中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 高中数学 / 高一数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 等差数列与等比数列综合问题（2） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于高中高一数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标 1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题． 2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力．3.用类比思想加深对等差数列与等比数列概念和性质的理解.教学重点与难点 用方程的观点认识等差、等比数列的基础知识，从本质上掌握公式． 例题例1 三个互不相等的实数成等差数列，如果适当排列这三个数也可以成等比数列，又知这三个数的和为6，求这三个数。例2 数列 中， , , , , ……，求 的值。例3 有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两个数之和是21，中间两个数的和是18，求这四个数．例4 已知数列 的前 项的和 ，求数列 前 项的和．例5 是否存在等比数列 ，其前 项的和 组成的数列 也是等比数列？例6 数列 是首项为0的等差数列，数列 是首项为1的等比数列，设　　，数列 的前三项依次为1，1，2，　　（1）求数列 、 的通项公式；　　（2）求数列 的前10项的和。例7 已知数列 满足， ， ．　　(1)求证：数列 是等比数列；　　(2)求 的表达式和 的表达式．　　作业：　　1． 已知 同号，则 是 成等比数列的　　（a）充分而不必要条件 （b）必要而不充分条件　　（c）充要条件 （d）既不充分而也不必要条件　　2． 如果 和 是两个等差数列，其中 ，那么 等于　　（a） （b） （c）3 （d）　　3． 若某等比数列中，前7项和为48，前14项和为60，则前21项和为　　(a)180 (b)108 (c)75 (d)63　　4． 已知数列 ，对所有 ，其前 项的积为 ，求 的值，　　5． 已知 为等差数列，前10项的和为 ，前100项的和为 ，求前110项的和　　6． 等差数列 中， ， ，依次抽出这个数列的第 项，组成数列 ，求数列 的通项公式和前 项和公式．　　7． 已知数列 ， ，　　（1）求通项公式 ；　　（2）若 ，求数列 的最小项的值；　　（3）数列 的前 项和为 ，求数列 前项的和 ．　　8． 三数成等比数列，若第二个数加4 就成等差数列，再把这个等差数列的第三个数加上32又成等比数列，求这三个数． XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution