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小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 整理与练习(1)_小学数学五年级上册教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课 题整理与练习（1）_苏教版小学数学五年级上册教案目 的要 求使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。重 点难 点熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算教学具实 验光盘教 学 过 程教学随笔一、回顾与整理（一）计算： 0.67x7.5 8.36x0.250.125x0.24 学生计算后集体订正。 小组讨论然后汇报交流：1、小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方？2、计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数？算出积后， 积的小数位数不 够应该怎么办？（二）小数除法的计算法则。 （1） 提问：小数除法的计算法则是什么？ 怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？商的小数点的位置怎样呢？ （2）计算： 1.89÷0.547.1÷2.50.51÷0.22 学生做完后集体订正。二、练习与应用1、第1题：学生独立计算， 教师巡视指 导。集体订正。2、第2题：先分组完成题目，然后通过计算和比较，让学生进一步整理小数乘除法的计算方法。3、第5题：学生独立审提题解答， 教师巡视。让学生根据平均数的意义估计得数范围。 4、做第6题。 主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。 4、小结。 三、作业设计 完成整理与练习第3题和第4题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution