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离差智商的计算方法： Z:标准分数；X :原始分数； S:原始分数的标准差 DIQ = 100 + 15Z 「- , .-i, / 其中DIQ代表离差智商 JG团体所有被试顋始分数的平均数 （）D （） D .人本主义心理学 .需要和兴趣因素 1分钟左右 D .兴趣 A.行为主义心理学 B .格式塔心理学 C .认知心理学 .心理学上的鸡尾酒会效应主要反映了主体的哪一因素对无意注意的影响 A.情绪因素 B .经验因素 C .身体状态因素 D 5.在没有复述的情况下，短时记忆保持的时间大约为 A. 0. 25?2秒 A. 0. 25?2秒 B . 5秒左右 C . .人格结构中最明显、最重要的心理特征是 A.气质 B .性格 C ?三元智力理论的提出者是心理学家 A.斯皮尔曼 B ?卡特尔 8].班杜拉提出了动机的 A.本能理论 B .驱力理论 .能力 C .斯腾伯格 D .加德纳 C .成长动机理论 D .自我效能理论 9 .某学生活泼好动乐于交往，但兴趣和情绪多变，缺乏持久性，他的气质类型比较符合 A.胆汁质 B .多血质 C .粘液质 D .抑郁质 10.“谐音联想法”是一种典型的 A.复述策略 B ■精细加工策略 C .组织策略 D .计划策略 TOC \o 1-5 \h \z .就个体水平而言，人的心理现象可以分为心理过程和 。 .在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间称为注意的 。 3. 是微弱而持久存在的具有渲染性的情绪状态。 .短时记忆记忆对信息的编码以 为主。 .创造力的两条标准是新颖性和 。 .先学习材料对后学习材料的保持和回忆起干扰作用的现象称为 。 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体在脑中的反映。 在加涅的学习分类中，应用原理、法则解答习题属于 学习。 9 .根据学习材料与学习者原有知识经验的关系，可把学习分为机械学习与 10.形成操作性条件作用的重要手段是 。 名词解释（本题共 5小题，每小题4分，共20分） 1.创造想象2.思维3.气质4.学习5.认知方式 简答（本题共5小题，每小题6分，共30分） 1.心理学的研究任务是什么？ .知觉过程的基本特性有哪些？ .怎样利用记忆的规律促进知识的巩固？ .怎样帮助学生有效地掌握概念？ 5.学校开展心理辅导的途径有哪些？ 论述（本题共2小题，每小题15分，共30 分） 1.影响问题解决的因素有哪些？ 2 .如何利用注意的规律组织教学？