电动汽车充电站课程教学设计.docx

电动汽车充电站 课程 教学设计 一 、  任  务  引  入 （时间：  5 分钟） 【知识回顾】 1、电动汽车非车载充电机的组成？ 2、电动汽车非车载充电机的技术参数？ 3、非车载充电机的充电过程？ 【任务分析】 本次课的学习内容包括电动汽车充电站的功能、组成、 分布及需求。 【目标要求】 掌握电动汽车充电站的功用与组成 了解电动汽车充电站的布置 了解电动汽车对充电站的需求 【教学活动设计】 教师活动： 创设情境，展示教具； 学生活动： 体会场景，感知实物。 二  、  知  识  准  备 （时间：  40 分钟） 【相关知识】 导入新课 电动汽车充电站是为电动汽车充电的站点。随着电动汽 车的普及，电动汽车充电站必将成为汽车工业和能源产业发 展的重点。下面我们一起进入电动汽车充电站的学习。 讲授新知识 引导问题 1 ：电动汽车充电机的类型？ 教学开展：通过观看小视频结合教材引导学生得出知识 点。 一、充电站的功用与组成 充电站指的是具有特定控制功能和通信功能的将电能 量传送到电动汽车的设施总称， 它能够以快充或慢充方式对 电动汽车进行充电。 充电站的基本功能应包括供配电、充电、充电过程和配 电设备监控、计量、站内设备管理和通信，扩展功能包括计 费。 二、充电站的布置 充电站总体布置应满足便于电动汽车的出入和充电时 停放，保障站内人员及设施的安全。 充电站的电气设备布置应遵循安全、 可靠、适用的原则， 并便于安装、操作、搬运、检修、试验。 三、电动汽车对充电站的需求 充电站对电网的需求 有多大输出功率就需要多大输入功率，由于充电站的充 电功率比较大，一般每路 100 多 KW，拥有 10 多个快速充电 枪的大型综合充电站需要近 2000KW 的高压专线输入， 拥有 4 路充电枪的小型充电站至少需要 500KW的新增变压器。 电动汽车不同阶段对充电站需求 （ 1）早期示范期阶段要求（ 2010-2012 年） 此阶段“车辆较少，用户分散” ，充电站应以市内运营 服务为主，除小区专用慢速充电桩外，需要在经常停车的地 区设置部分直流充电桩，以城市大小， 100-300 个直流充电 桩，基本可以满足初期购买电动汽车用户的出行需要。 2）中期上升期阶段要求（ 2013-2020 年） 此阶段电动汽车的数量明显上升，对充电站（桩）的数 量和设置位置提出了更高的要求，除相应的交流充电桩增多 外，直流充电桩要几乎达到每个超市、停车场、办公楼、小 区中型单位等至少一个的配置，中心城市至少要配置 1000-2000 个直流充电桩。 3）远期成熟期阶段要求（ 2020 年以后） 此阶段城市将更大， 农村也将发展起来， 城乡基本体化， 小型快速充电站将遍布各地，不仅社区、街道边、公共停车 场等必备， 城市环路， 远郊公路， 高速公路等更是必不可少。 此阶段省级中心城市的小型快速充电站将达到数百个以上。 【教学活动设计】 教师活动： 讲授知识，讲演结合； 学生活动： 理解结构、原理、性能。 三 、 任 务 实 施 （时间： 40 分钟） 电动汽车充电站的认识。 基本设备 电动汽车充电站。 操作步骤 认识电动汽车充电站的组成及操作方法。 具体操作 【步骤一】示范操作 【步骤二】学生操作训练或课堂实践 适任评估 对任务效果进行检验评价。 评估要素结合能力要求 评估标准 ①操作准确、熟练（ 100％×满分）；②操作准确、较为熟练（ 80％×满分）；③熟练程度一般、 能完成操作 （ 60％×满分）；?? 【教学活动设计】 教师活动： 示范操作，突出要领； 学生活动： 工学结合，学做合一。 四 、 项 目 拓 展 （时间： 40 分钟） 我国电动汽车充电站应用的现状。 五 、 课 堂 总 结 （时间： 5 分钟） 【任务总结】 本次课的学习内容主要是充电站的功能、组成及需求。 【教学活动设计】 教师活动： 知识归纳；学生活动评价 .. ；学生活动： 提问； 分享交流 ... 六 、 （时间： 【自主学习】  20  课 分钟）  后  实  践 布置作业 课后习题 课外任务 知识链接