中高职一体化资源 电子技术 第五章 第三节 单元教学设计1.docVIP

光机电应用技术资源库 单元教学设计 20 —20 学年 第 学期 课程名称： 电子技术基础 授课专业： 任课教师：  单元序号及单元标题：第五章 第三节 逻辑门电路 授课班级 上课 时间 周 月 日 第 节 上课 地点 周 月 日 第 节 教 学 目 的 通过学习，掌握逻辑门的相关知识，为后面的学习打下基础。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 掌握与、或、非、与非、或非、与或非逻辑门的逻辑符号、表达式、真值表、逻辑功能及逻辑电路。 重点 难点 及 解决方法 教学重点：与、或、非、与非、或非、与或非逻辑门的逻辑符号、表达式、真值表及逻辑功能 教学难点：与、或、非、与非、或非、与或非逻辑门的逻辑符号、表达式、真值表及逻辑功能 解决方法： 边讲边练 参考资料 单元教学设计 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 （时间：5 分钟） （11011）2＝（ ）10 （38）10＝（ ）2 （29）10＝（ ）8421 【步骤一】 新知识的引入 （时间：5 分钟） 所谓“逻辑”是指事件的前因后果所遵循的规律，如果把数字电路的输入信号看作“条件”，把输出信号看作“结果”，那么数字电路的输入与输入信号之间存在着一定的因果关系，即存在逻辑关系。能实现一定逻辑功能的电路称为逻辑门电路，简称门电路。门电路是组成数字电路的最基本单元。 逻辑门电路按逻辑功能不同可分为基本逻辑门和复合逻辑门。基本逻辑门包括与门、或门、非门；复合逻辑门包括与非门、或非门、与或非门、同或门、异或门等。 【步骤二】讲解新知识 （时间：120 分钟） 一、基本逻辑门 1．与逻辑门 （1）与逻辑关系 当决定一件事情（Y）的几个条件（A、B、C…）均满足时，这件事情（Y）才能发生，否则不发生，符合这一规律的逻辑关系称为与逻辑关系。如图5－3所示电路中，只有开关A 和B 同时闭合时，灯Y才会亮。这里开关状态与灯亮是否亮之间的关系为与逻辑关系。在逻辑代数中，逻辑与又称逻辑乘。 a)与运算电路 b)与逻辑关系 图5－3 与运算（与逻辑） （2）与逻辑代数表达式 Y=A·B=AB 其中，“·”为逻辑乘符号， 也可省略。 读作“A与B”。 （3）与逻辑真值表 用A和B分别代表两个开关， 用1表示开关闭合，0表示开关断开；Y代表灯，用1表示灯亮，用0表示灯灭，则如图5－3－1所示的与逻辑关系可用表5－3－1表示。将逻辑变量（输入）的各种取值及对应的函数的结果（输出）用表格的形式依次列出来，这种表格称为真值表。 表5－3 与逻辑真值表 由直值表分析可知，两个输入变量A、B的取值有4种组合，应满足以下运算规则 （4）二极管与门电路 实现与逻辑关系的电路称为与门电路。图5－4所示为由二级管组成的与门电路，其中A、B为输入端，Y为输出端。 图5－4 与门电路 根据二极管导通和截止的条件，分析如下： VA=0V，VB=0V，V1 、V2均导通，Y=0V； VA=6V，VB=0V，V1截止，V2导通，Y=0V； VA=0V，VB=6V，V1导通，V2截止，Y=0V； VA=6V，VB=6V，V1、V2均截止，Y=12V。 （5）与逻辑功能： 与逻辑功能可表述为：有0出0，全1出1。 （6）与门电路的逻辑图形符号 与门电路的逻辑图形符号如图5－5所示。 图5－5 与逻辑符号 例： 已知与门的两个输入A、B的波形，则可以画出其所对应的输出端的波形，如图5－3－4 所示。 A A B Y 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 图5－6与逻辑波形图 2．或逻辑门 （1）或逻辑关系 当决定一件事件（Y）发生的几个条件（A，B，C，…)中，只要有一个或多个条件具备，事件（Y）就发生，符合这一规律的逻辑关系称为或逻辑关系。如图5－7所示电路中，开关A和B至只要有一个闭合，灯Y就会亮，只有A、B两开关都断开时，灯Y才不亮。或逻辑关系称为逻辑或，也称逻辑加。 a)或运算电路 b)或逻辑关系 图5－7 或运算（或逻辑） （2）或逻辑代数表达式 其中， “+”为逻辑加符号。读作“A或B”。 （3）或逻辑真值表 用A和B分别代表两个开关， 并假定闭合为1，断开为0，Y代表灯，亮为1，灭为0， 则或逻辑的真值表如表5－4所示。 表5－4