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山东省教师教育基地建设省级基地评估任务分解表 级指标 二级指标 观测点与权重 内容 工作内容 负责部门/责任人 校地合作 （19 分） 领导体制（5 分） 重视程度（2分） 1.校地共建双方高度朿视省、级教师教育基地的建设与发展， 共同制定共建方案，并对实施情况进行督导检查。在教师培 养和培训等方面密切合作，共同服务基础教育。 1、 聊城大学、聊城市共建省级教师教育基地 协议及共建方案（含分年度工作计划）。 2、 共建方案实施情况督导检查记录。 3、 校地下发的有关教师教育基地建设的通知、 文件等。 校办负责协调出文 教师教育学院 于源溟 4、2011年以來，为地方基础教育开展的教师 培训项目一览表（含培训人数、培训专业、培 训课时等）。 继续教育学院 任忠民 5、培训学员名单、培训方案、学员作业、培 训图片、录像等相关档案材料。 教师培训相关学院 院长 6、 2011年以-來，聊大实习支教“双提高”工 程一览表（含参与实习支教的专业数、学生数、 校内指导教师数；参与实习支教学生培养的屮 小学校数、校外指导教师数等）。 7、 2011年以来,实习支教“双提高”工程聊 城大学与聊城市教育局召开的工作会议一览 表及会议记录、相关报道等材料。 8、 2011年以來，实习生岗前培训的图片、录 像等；实习生实习手別、教案、实习感言等； 指导教师指导实习生的图片、录像等档案材 料。 教务处 赵长林 胡志坚 9、2011年以来,各相关学院关于教师教育的 科研、教研立项和调查报告等。 教师教育专业 相关学院院长 组织机构（2分） 2.成立山市政府分管领导和学校主要领导牵头，相关职能部 门和高校负责人共同参与的组织领导机构：设置办公室，负 责基地建设等工作。 1、 校地共建教师教育基地领导机构的文件。 2、 聊大校发[2011] 1号文。 3、 聊城大学教师教育管理中心主任任命文件。 校办 李合亮 教务处 赵长林  级指标 二级指标 观测点与权重 内容 工作内容 负责部门/责任人 工作落实（1分） 3.基地发展规划明晰，年度工作计划、！■!标、任务具体可行， 各部门职责明确，措施得力。在五年建设周期内，基木实现 省级教师教育基地建设目标。 1、 基地发展规划。 2、 2011年以來，基地建设年度工作计划。 3、 基地建设过程支撑材料（聊大党委常委会 议纪要［20I2J4号）。 教师教育学院 于源溟 合作方式（2 分） 合作机制（2分） 1.共建双方建立有效的教师教育工作合作机制，实行联席会 议和定期协簡制度。 1、 聊城大学、聊城市共建省级教师教育基地 协议及共建方案。 2、 聊城大学、聊城市教育局教师教育工作联 席会议制度。 3、 聊城大学、聊城市教育局教师教育工作联 席会议记录。 教务处 赵长林 4、 教师教育学院与基地学校定期协商制度。 5、 教师教育学院与基地学校定期协商记录。 教师教育学院 于源溟 2.高校与当地屮小学校建立相对稳定的定期合作研究、教师 培养和培训机制。 I、关于鼓励教师教育学院与聊城市屮小学开 展定期合作研究的意见。 教务处 赵长林 2、 教师教育学院与聊城市中小学合作研究项 目一览表。 3、 合作研究项目申报书等。 4、 外轉兼职教师的聘书、开设课程情况、指 导学生情况等图片、文字支撑材料。 5、 教师教育学院开展校本培训一览表。 教师教育学院 于源溟 教师教育专业 相关学院院长 6、2011年以來为地方基础教育开展的教师培 训项目一览表。 继续教育学院 任忠民 校地资源整 合 （3分） 完成整合（3分） 整合校地优质教师教育资源，依托教师教育学院，建设共管 共用、合作双赢的省级教师教育基地，有相对独立的教师教 育校区（场所〉,成为区域教师教育教学中心、培训中心、研 究中心、信息中心、学术交流中心和服务指导中心。 1、 聊城大学高唐县省、县级教师教育基地合 作协议书。 2、 聊城大学聊城市政府共建初等教育学院协 议书: 教务处 赵长林 校办 李合亮  级指标 二级指标 观测点与权重 内容 工作内容 负责部门/责任人 3、教师教育学院（建议建设独具特色的“名 师丁作坊”办公场所）、教师教育实验实训中 心实地考察。 教师教育学院 于源溟 资产处 江涛 实验管理中心 程卫国 4、教师教育网站（必须含有与中小学教师在 线交流的平台）。 教师教育学院 于源溟 网络中心 王勇 合作项目（5 分） 教师专业发展学校 （第1条3分，其 余两条各1分） 1.双方根据在校师范生规模和数最，选择优秀屮小学校作为 教师专业发展学校，承担师范生见习、实习任务。实习生数 与教师专业发展学校之比不高于30： L 1、 教师专业发展学校一览表。（不少于30所） 2、 教师专业发展学校合作协议书。 3、 教师专业发展学校的图片、合作记录等档 案