一年级语文上册教案-9、《aieiui 》（部编版）.docVIP

部编版一年级上册第三单元 汉语拼音《ai,ei,ui》教学设计 【教学任务及对象】 本课主要是让学生学会复韵母ai、ei、ui，读准音，认清形，能拼读声母和它们组成的音节。我的教学对象是一年级的学生。在教学本课之前，他们已经学过声母和单韵母的知识。 【教学目标】 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。 2、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。 3、初步了解ai、ei、ui标调的方法。 4、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。 【教学重难点】 {教学重点】 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。 2、初步了解ai、ei、ui标调的方法。 {教学难点】 1、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。 2、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。 【教学课时】一课时 【教学策略】 在本课的教学中，我主要是利用多媒体的教学资源创设情境，激发学生的学习兴趣，并通过演示的方式，跟学生一起做声调操，让学生更好地记住ai、ei、ui的四声调。 【教学过程】 1、创设情境，激发兴趣 （教师用课件出示拼音王国的图片） 师生谈话：同学们，今天老师要带大家去参观一个神秘而有趣的地方-汉语拼音王国。大家看看图片，这就是拼音王国啦！现在我们就进去逛逛吧！ 2、课件出示6个单韵母的图片，让学生读一读。 3、课件出示标有复韵母ai,ei,ui的气球图片，师让学生观察这3个复韵母，引导学生理解ai,ei,ui分别是单韵母a,o,e加上i组成。 4、学习复韵母ai 课件出示两个小孩比高矮的图片，师让学生仔细观察图片。 师：同学们，你们看看这两个可爱的小朋友，他们谁高谁矮啊？ 生：小女孩高，小男孩矮。 师：同学们真聪明。从“矮”你们能想到哪个复韵母朋友？ 生：ai (2) 师向学生出示拼音卡片“ai”，并范读，同时教给学生正确的发音方 法：我们先来发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成 ai。 （生按老师的提示，齐读ai） 生尝试自己拼读音节，老师巡视指导，帮学生纠正发音。 师提问两个小组的同学，让他们齐读ai，相机正音。 师让男女生分别读ai，相机正音。 5、学习复韵母ei （1）课件出示水杯的图片，师生谈话。 　　　　　师：同学们，这是什么东西？ 　　　　　生：水杯。 　　　　　师：你们跟老师拼读一下“水杯”，看看能想到哪个复韵母朋友？ 　　　　　生：ei （2）师读ei，生跟读，提醒学生发ei时口型要变，由e音慢慢地滑向i。 （3）师指名学生读ei，相机纠正发音。 6、学习复韵母ui （1）课件出示戴围巾的小女孩的图片，让学生仔细观察。 师：同学们，你们觉得小女孩的围巾像哪个复韵母朋友呢？ 生：ui 师：你们真棒！围巾的样子和ui真是太像了！ （2）师带学生练读ui（发音方法：先发u的音，后发i的音，中间气不断） （3）生自由练读，师让学生自由发言，尝试读准ui，相机纠正学生的发音。 7、师过渡：同学们，接下来我们动手把ai、ei、ui写一写吧！ （1）师拿出黑板贴，范写ai、ei、ui（提醒学生注意书写方法），生跟写。 （2）师让学生自由练写每个字母2行，并巡视指导。 （3）师选几个同学的拼音本，利用实物投影展示学生所写的字母，师生共 同评一评，议一议，说说怎样才能写得更好。 8、学习ai、ei、ui标调的方法 （1）课件出示标调歌，师带读，生跟读。 （2）师让学生在练习本上分别给ai、ei、ui标上四声调。 （3）师拿出三张标有ai、ei、ui的黑板贴，叫三个学生上来标声调。 （4）师生看一看，议一议哪个同学标对了，哪个同学标错了。对于错的声调，师再叫其他学生上来帮忙改正。 （5）师：对于复韵母朋友ai、ei、ui，我们不能给他们乱戴声调帽子，不然他们会不高兴呢！现在，我们要记住了，ai和ei的帽子都 不戴在i上，而ui喜欢把帽子戴在i上。 （6）课件出示ai、ei、ui的声调图，师亲自做声调操示范读，同时全班学生也做声调操，跟老师读声调。 （7）师先让男女生分组读声调，再让学生开火车读，相机纠正学生的发音。 9、学习拼读含有ai、ei、ui的音节 （1）课件出示d、t、n、l与ai相拼的音节，师范读，生跟读。 （2）课件出示d、t、n、l与ei相拼的音节，师范读，生跟读。 （3）课件出示d、t、n、l与ui相拼的音节，师范读，生跟读。 （4