病句专题复习(人教版高三) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 病句专题复习(人教版高三) 教案教学设计 [考点解说] [目标指导] 高考：①辩析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ②语言表达简明、连贯、得体。 [解读考纲] 病句的考查，始终是高考语言运用测试的重点，是年年必考的。所采用的考查方式是：第Ⅰ卷中为单项选择题，第Ⅱ卷中是修改病句。在第Ⅰ卷中要求判断“没有语病的一项”或“句意明确的一项”。它是语言表达的基础，只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性；第Ⅱ卷中修改病句一般为主观性的应用语段修改题。它是语言表达较高层级的能力要求。 高考所考查病句的类型可以分为两大类： 一是结构不当：成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱； 二是表达不当：成分赘余、表意不明、不合逻辑。 第1课时 ● 重点难点：全面了解语序不当考试的重点与解题的技巧 [考点精析] （一）名词修饰语（多项定语与中心语） 多项定语的正确次序一般是： 绝招：①表领属性的或时间、处属的；②数量短语(num)；③动词或动词短语(v)；④形容词或形容词短语(adj)；⑤名词或名词短语民(n)。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(90年高考) 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20