核舟记教学PPT课件.pptx

1、了解作家作品，明确文体； 2、正确流利地朗读课文； 3、结合课下注释，翻译文章第1、2段。; 1、默读课文，解决字词，感知内容; 2、选择喜欢的段落或句子朗读， （注意音准、节奏、重音；） 3、再次感情诵读全文； 4、请 用 ， 对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中词句）。 ;检测预习;2、读准下列字的音。 ;3、停顿划分;4、疏通字词，理解文意。;检测： （快速说出红色字的意思）;检测： （快速说出红色字的意思）;舟首尾长约八分有奇;中轩敞者为舱，箬篷覆之;第一课时作业布置;1、正确流利地朗读课文； 2、结合课下注释，翻译文章第3-6段； 3、总结文言文翻译的方法。; 1、默读课文，解决字词，感知内容; 2、选择喜欢的段落或句子朗读， （注意音准、节奏、重音；） 3、再次感情诵读全文； 4、请 用 ， 对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中词句）。 ;检测： （快速说出红色字的意思）;;;检测： （快速说出红色字的意思）;检测： （快速说出红色字的意思）;检测： （快速说出红色字的意思）;;检测： （快速说出红色字的意思）;;一个古今异义：;二个特殊句式（定语后置句） 两膝相比者——相比之两膝 桃核修狭者——修狭之桃核 ;三个同义词 ;四个通假字 ;五个词类活用;六个一词多义 ;中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 ;9个数量词的用法;一、对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 ;二、给下列句子用“／”划出朗诵节奏。 ⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 ;奇妙罕见;⑵其人视端容寂，若听茶声然。; (5)启窗而望，雕栏相望焉 (6)盖简桃核修狭者为之。 ;翻 译 句 子;第5段：介绍船背上的_______和_________。 ;解释红色的字;??释红色的字;1、朗读课文，把握文章的内容； 2、理清文章的说明顺序； 3、体会雕刻者精巧的构思。; 1、默读课文，解决字词，感知内容; 2、选择喜欢的段落或句子朗读， （注意音准、节奏、重音；） 3、再次感情诵读全文； 4、请 用 ， 对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中词句）。 ;一、整体感知 说明对象：核舟;说明顺序;介绍核舟上人物的顺序：;关于苏轼游赤壁; 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ ; 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？