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文档收拾 | 学习参阅 20XX 中小学教育教育事例剖析例谈 一、什么是教育事例剖析??? 教育教育事例剖析是指环绕必定的教育意图，把教育教育实践进程中实在的景象加以典型化处理，构成可供学习者考虑剖析和决断的事例（往往是一个故事、一个事例或一个作业），通过学习者独立剖析或彼此评论，来行进学习者剖析和处理教育问题才干的一种方法。???? 上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教育的艺术殿堂》，其间写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗诵，效果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。???? 台下的同学们紧紧凝视着他，讲堂里死寂一片。缄默沉静中，我遽然从懊悔自责中醒悟：初为人师的我不是也有过临场时的惊骇和冷场时不知所措的为难吗？可是是自傲打败了这全部。有时分，一次小小的成功用够激活一个人在的巨大的自傲，可一次难忘的失利也往往可以炸毁一个人仅有的一点自傲。眼前的这一个男孩莫非会堕入后一种景象吗？不，绝不能。我总算浅笑着开口了：“已然他不太习气在众目睽睽之下说话，那干脆咱们咱们都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷繁趴下头来。总算，我的背面传来了轻盈的羞怯的声响。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的原因，我听到他的声响逐步响了起来，中止也不多了，有的当地乃至可以说是声情并茂了，我知道他已逐步进入了情况，涌上心头的阵阵窃喜使我忍不住悄然回头看看他。我居然发现台下早现已有不少同学抬起头，默默地欣赏地凝视着他。朗诵完毕后，教室里响起一阵火热的掌声。我知道这掌声不只仅是给予这篇作文的。（事例剖析并不注重“仅有”的规范答案，而更注重学习者的考虑与剖析进程。）?二、教育事例剖析与教师教育理论学习 事例是校园问题处理的源泉。党的十五大陈述中向全党提出：必定要以我国革新打开和现代化建设的实践问题，以咱们正在做的作业为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实践问题的理论考虑，着眼于新的实践和新的打开。针对其时教育理论界流行的浅入浅出、急名利近，深化深出、食洋不犯浅入深出、虚张声势，以及故意包装、虚伪宣扬、浮躁浅薄的不良风气，课题组显着地提出，要深化浅出，返朴归真，坚持深化校园实践，研讨实践问题，兢兢业业做学问。???? 事例是教师专业生长的阶梯。事例是理论联络实践的桥梁，事例是教育理论的故土。???? 事例是教师一同的言语体系。　本研讨从数千个事例中辑录了60个事例，选自28所试验校园、两所幼儿园。表述的风格不同，事例的写法各异，焕宣告每所校园一同的特性色彩。但它们也有一个一同的特征，便是从不同视点生动地记载了我国根底校园在革新打开进程中，观念的革新，实践的探求，理性的考虑，行进的脚印，具有剧烈的年代特征和显着的我国特征。???? 教育教育事例剖析是教师教育理论学习的重要内容，是本身生长与打开的重要途径。它与教育理论学习联络十分亲近：过火侧重教育原理（准则、观念），不免空泛；过火依托教育阅历（技能技巧），易致盲目。以事例为根底的评论刚好可以补偿这两者的缺失。事例研究剖析的是实在教育情境下，面临不确认的、杂乱多变的教育情境，教师所作的决议方案判别或两难困惑，然后促进教师实践的反思和默会的才智。???? 教育理论是教育事例剖析的根底，教育事例剖析是教育理论学习的重要弥补以及详细运用。（与纯理论学习比较，两者的侧重点存在不同：①意图不同。纯理论学习首要意图在于体系地把握教育原理、准则、方法等，教育教育事例剖析首要意图在于行进学习者的教育理论运用才干②方法不同。纯理论学习采纳的是“了解—承受”的学习方法，而事例剖析采纳的是“了解—运用”的学习方法。）一个典型的事例可以生动形象的诠释一个教育观念，或许解读一个问题处理的战略，有时也能反映人类知道实践中的真理。从许多的事例中，可以寻觅到理论假定的支撑性或辩驳性论据，并防止从理论到理论的研讨进程中的差错。事例研讨是科学决议方案支撑体系的重要组成部分。对校园教育革新打开进程中遇到的各种新情况、新问题、新敌对进行体系的事例研讨，可以对现行的理论、方针和方法供给反应，也可以从校园赋有发明性的实践中，发现新理念，新思路和新见地，然后找到改善校园作业的新的生长点。不同的研讨者表述自己的研讨进程和定论，有不同的言语体系。高等校园理论作业者拿手的是概念的演绎和理性的思辨。中小学、幼儿园教师作为实践的研讨者，最合适于他们本身用于校园研讨的言语体系是事例研讨。正是通过事例研讨，教师可以清楚理解地阐明自己的教育观念和教育决议方案，可以将教师清晰的常识内化，将默会的常识外显。?三、怎样答好教育教育事例题??? 答好教育教育事例题有必要留意三个方面：一是要把握底子的教育教育理论常识，这是答好题的根底。（教育事例题最首要的功用便是查询教育理论常识及其在教育教育实践中的