《3-6儿童学习与发展指南》测试题——语言.docxVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题 姓名： 分数： 一、 填空（10分） 1?幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来。 2?应为幼儿创设（自由宽松、想说）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（ 成人、 同伴）交流，让幼儿（想说、敢说、喜欢说）并能得到积极的回应。。 3?幼儿期是语言发展，特别是（ 口语）发展的重要时期。 4?为幼儿提供丰富、适宜的（ 低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富 其（语言表达、阅读兴趣、阅读习惯）。 5?幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ 人际交往能力、理解他人和判断交 往情境的能力、组织自己思想的能力）。 6?幼儿在阅读中通过细致观察逐渐读懂（图画书）的内容。 （ 3-6 ）岁幼儿处于语言发展的关键期。 二、 判断题（10分） TOC \o 1-5 \h \z 1?在5-6岁幼儿中，会主动要求成人讲故事，读图书并喜欢跟读儿歌、童谣。 （V ） 2?幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴 趣。（V ） 4岁幼儿能在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 （X ） 4.5-6岁幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 （X ） 5岁喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 （V ） 三、 选择（20分 1、 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（A） A、 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 B、 让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。 C、 幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。 D、 为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。 2、 （C）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 A、3-4 B、4-5 C、5-6 3、 （A）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 A、5-6 B、3-4 C、4-5 4、 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如： （ABCD A、 每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对 自己事情的意见等。 B、 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积 极的回应。 C、 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动 画片等。 D、 方言和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 5、 成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如： （ABC） A、 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B、 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。 C、 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 D、 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。 6、 语言是（A）的工具。 A、交流和思维B、语言发展C、各个领域 7、 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ B）。 A、交往的环境B、人际交往能力 C、学习能力 8、 3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（ C ）并做出反应。 A、感受到B、听懂C、注意听 9、 幼儿在 3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ C ）。 A、表现出来 B、感兴趣C、与人打招呼 10、 必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（ A）表示。 A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调 四、简答题： 1、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？（ 20分） 2、语言领域中倾听与表达包含哪几个目标？（ 20 分） 3、对于“具有初步的阅读理解能力”的教育建议有哪些？（ 20分） 此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您 的配合和支持）