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［高一英语教学计划］相关的文章【综合资料】 文推荐【综合资料】精华文章【综合资料 高一英语教学计划 苗映辉 学情分析： 针对我所带的班级高一（7、15、16班）学生生员构成复杂，大 部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子 差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起 点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的 兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴 趣，提高学习英语的能力。 教学内容：高一（上）的12单元内容。 具体安排： 1、 继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教 材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练 习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材 的学习。 2、 对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授 5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情 的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进 教法。 3、 为了使学生打牢基础不至于岀现知识断层，本学期要有计划 的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从 句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单 元的新课教学中。 4、 认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些 内容是新增加的，哪些内容是己经删掉的，哪些内容初中己经学的。 认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行 自习辅导和批改作业。 5、 为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高 一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚 持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 6、 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词 汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤 查词典的习惯。 7、 坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能 及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检 査（新概念英语2） o鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学 生尽量多批改、多指导。 8、 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单兀教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占一 定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 9、 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次 的集体备课，集同课头带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的 难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。 10、 坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网 络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 新学年高一英语教学计划 指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实 基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 教学内容： 高一（上）的12单元内容。具体安排： 1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授 5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使 学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中 学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定 式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学 中。 3、 认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些 内容是新增加的，哪些内容是己经删掉的，哪些内容初中己经学的。 认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行 自习辅导和批改作业。 4、 为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高 一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚 持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、 单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的 提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词 汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤 查词典的习惯。 6、 坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能 及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量 多批改、多指导。 7、 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅 读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、 集体备课是提高教学质暈和整体教学水平的有力保证，有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次 的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先 确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内 容所用的教法，然后全组人