基于语料库的翻译学习者“使”字句汉英翻译研究.pdfVIP

摘 要 现代汉语中带有“使”、“让”、“令”、“叫”等表示“致使”义的句式合称为致使句（也 称 “使役句”）。其中最具代表性的是带有 “使”的句式，称为 “使”字句。作为现代汉语 中最典型、最常用的致使句式，“使”字句因其高使用率，受到了学者们的广泛关注。 本文基于自建专业译员汉英平行语料库和翻译学习者语料库，采用定量研究和定性研 究相结合的方法，旨在探究翻译学习者 “使”字句汉英翻译情况、翻译学习者和专业译员 在 “使”字句英译策略上的异同之处，并探讨翻译学习者 “使”字句不恰当翻译情况背后 的原因。 本研究的发现包括以下三个方面：第一，在翻译学习者的 “使”字句译文中，分析型 致使结构和将 “使”字句中的致使义省译的情况占据了较高的比例，而其他的 “使”字句 翻译策略比重较少，这可以表明翻译学习者 “使”字句译文类型较为单调，译文多追求与 原文的简单对应。第二，专业译员和翻译学习者在“使”字句的翻译方面存在异同。其中， 相同之处在于：在 “使”字句译文中，分析型致使结构和省译致使义的使用频率较高，两 者都倾向于将 “使”字句对译为分析型致使结构或将 “使”字句中的致使义省略不译。不 同之处在于：在将“使”字句对译为MAKE 类分析型致使结构方面，二者差异较大。翻译 学习者将“使”字句翻译为MAKE 类分析型致使结构的比重近乎为专业译员的2 倍，这可 以表明翻译学习者在“使”字句的翻译中，存在过度使用形式对等翻译策略的情况。此外， 在将 “使”字句对译为词汇型致使结构方面，二者差异也较大。翻译学习者 “使”字句译 文中的词汇型致使结构比例仅为专业译员的1/10，这可以表明翻译学习者几乎不用词汇型 致使结构来表达 “使”字句中的致使义，也表明翻译学习者对词汇型致使结构的掌握有所 欠缺。第三，导致翻译学习者 “使”字句译文不恰当的原因可能是语言的负迁移影响、回 避策略的影响以及目标语言的输入不足等。 基于上述研究结果，本文认为在翻译学习与实践中，翻译学习者应该注重英汉语之间 的区别，尽可能地避免母语的负迁移影响。此外，学习者还需接触更多真实地道的目标语 材料。最后，在翻译教学中，教师应重视训练学生的翻译思维转换能力，帮助学生实现从 源语思维到译语思维的自动转化，从而提高翻译水平。 关键词：“使”字句；翻译学习者；语料库 iii List of Tables Table 3-1 General Information of the Reference Corpus 14 Table 4-1 Corresponding Translation of Shi-Construction in RC 16 Table 4-2 Analytic Causative Construction in RC 17 Table 4-3 Lexical Causative Construction in RC 20 Table 4-4 Adverbials in RC 22 Table 4-5 Corresponding Translation of Shi-Construction in LTC 24 Table 4-6 Analytic Causative Construction in LTC 25 Table 4-7 Adverbials in LTC 28 Table 4-8 Lexical Causative Construction in LTC 30 Table 4-9 Major Differences between RC and LTC 34 iv Contents Abstract i 摘 要iii List of Tables iv Chapter One Introduction 1 1.1 Research background 1 1.2 Purpose and significance 2 1.3 Rese