三年级语文：西门豹导学案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 西门豹导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标:　　1、理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法及他的办法好在哪里？　　2、学习运用描写人物言行的词句体会人物品质，受到破除迷信的教育。 3、积累.运用课文中生动形象的语句,并复述这个故事。学习活动方案：一：汇报导入，整体感知1、组长汇报：上节课我们学习了一篇____故事,我们以小标题的方式理清了文章的思路，西门豹到了邺分别做了( )、( )、( )三件事。2、通过你的初读课文，你认为西门豹是一位____。二：交流点拨，感悟人物品质（一）交流调查 确定主题（调查摸底）1、自由朗读1-9自然段，你认为西门豹是个怎样的人？是从什么地方看出来的？2、西门豹怎样进行调查的？他的调查结果如何？（交流调查报告）为什么问 问了什么  目的为何  结论 3、（点拨）面对着自己掌握的情况，他如何说的？如何想的？如何做的？假设当初魏王派去的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了真相，他会怎么说？会怎么做？质疑：西门豹是被派到邺的官员，权利不是很大吗？派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹是这样做的吗？为什么不这么做？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？（二）探讨研究、自主合作(破除迷信、兴修水利)1、默读10-15自然段，找到西门豹怎么说和怎么做的句子，读一读，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里？________________2、书上说，漳河边上站满了百姓，想象一下岸上有哪些人？他们会说些什么？请选择一个人写在纸上。________________4、自由朗读16自然段，看看老百姓有什么变化？可以有什么词语可以形容后来的邺。_________三：目标检测 发散思维1、总结：西门豹管理邺地，具体做了三件事。（1）、_____（2）、_____（3）、_____。使原来的_____、_____的邺成了_____、_____的家园。2、通过本篇课文的学习，你认为西门豹是一位什么官员呢？为什么战国距现在已有两千多年了，仍然被人们所赞扬？_________3、通过本文的学习，我积累了哪些词语、句子？4、课文学完了，你还有什么疑问？有更巧妙地办法吗？5、复述课文（1）、摸清底细：四问 （2）、破除迷信：扔巫婆、扔官绅、教训官绅、教育百姓（3）、兴修水利 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution