三年级语文：《一个小村庄的故事》第二课时教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一个小村庄的故事》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　之二　　黄石市广场路小学 满红莲　　教学目标：　　1、读懂课文，学习“斧、盖、造……”等16个生字。　　2、能够联系上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书习惯。　　3、有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性。　　教学重点：联系上下文理解全文。　　教学难点：理解课文最后一句话。　　课前准备：老师：多媒体课件。　　学生：收集身边有关环保的图片和小故事。　　课时安排：二课时　　一、师生谈话，复习检查：课文讲了一个小村庄的什么故事？　　二、再读课文，边读边想：你对课文哪个地方印象最深，想和大家说一说吗？　　学生交流。　　三、把握重点，理解课文：　　1、根据学生交流的感受，筛选出重点句子。（“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）　　2、读句子，联系全文，自由质疑。师生梳理出主要问题。　　3、联系上下文解疑。　　（1）“什么都没有了”指的是哪些东西没有了？　　（有美丽的村庄，有房子、家具、工具以及所有靠斧头得到的东西）　　师：你能闭上眼睛想象一下这个小村庄是怎样美丽吗？　　①学生交流。　　②课件演示。　　③指导朗读第一段。　　（2）是什么原因使“什么都没有了”？　　①学生结合上下文讨论，探究，谈出自己的观点。　　②练习,思考：谁家想做（），就拎起斧头到山坡上，（）。　　③指导读课文相关部分。　　四、前后联系，探理激情：　　（1）师创设情景，生前后联系，总结升华。　　（2）有感情地朗读课文，边读边想。　　五、结合实际，拓展延伸：　　（1）结合实际议一议身边破坏环境的行为。　　（2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。　　（3）课后作业：收集有关环保图片、资料，办一期墙报。　　湖北省 语文优质课竞赛（本课获省一等奖） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution