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四只猴子争香蕉教学设计 【活动目标】 1、 探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果 2、 在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。 【活动准备】 白板课件一份、 幼儿操作材料人手一份。 【活动过程】 一、 谈话导入。 今天，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里， 我们一起把它们找出来吧。 二、 根据动物的某一特征进行排序。 1、（课件：四只小猴） 师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。 （小猴子，你们 好！）看看有几只猴子呀？ 2、 我们来看着这四只猴子长的一样吗？ 3、 （课件：声音）它们和你们一样都有好听的名字，想不想 知道它们叫什么呢？那我们一起来问一问？ （小猴小猴，你叫什 么呀？我长得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高） 那猜猜看这只猴子叫什么？ 一起问问它吧。 （小猴小猴，你 叫什么呀？我长得胖，我叫胖胖） 还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己， 仔细听……（播 放录音） 4、 原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还 有一个叫大脚。 它们经常聚在一起玩，今天它们又一起来到了森林里。 突然， 它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都非常想吃。 5、提问：这可怎么办呀？大家就想了一个办法，比赛呗， 比赛最公平了，谁得第一，谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个办 法好不好？ 6、 （课件：胖胖） 四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快， （点击出 现猴