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生物八年级教学反思 北口中学 李朝阳 1、 生命的起源 关于“生命的起源”是充满神秘而又传奇色彩的章节，很容易引 发学生的学习兴趣和积极性， 比如可以提出这样的问题： 每一位同学 的生命都是由父母给予，而父母的生命又是由爷爷、奶奶、姥姥、老 爷给予，而他们的生命有是又他们的父母给予……， 那么生命到底来 源于哪里呢？对于女娲、 上帝造人等神话故事学生们肯定也都知道带 有太多的虚构色彩， 所以问题的提出， 已经激发了学生很强的好奇心， 创设轻松话题，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，这已是 向成功的课堂迈出了坚定地一步。 而在课堂中为学生增添了 “腐草化 萤”、“白石化羊”等小故事，虽具有迷信成分，但也调节了课堂的氛 围，而且以前人的愚昧衬托出今日学子们对待事物的科学发展观。 本 堂课的遗憾之处是对于课