苏教版数学四年级下册平移、旋转和轴对称轴对称图形教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 轴对称图形 教学目标： 1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是 轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。 2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴 对称图形，加深对轴对称图形的理解。 3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。 教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一 半，使之成为轴对称图形。 课前准备：课件。 教学过程： 一、情境引入 1.出示飞机图、蝴蝶图和奖杯图。 提问：这三幅图有什么共同的特征？（都是轴对称图形） 师指着蝴蝶图问：你怎么知道它是轴对称图形的？ 指名学生到讲台前折纸演示。 2.导入新课。 1 2021 年最新 这节课我们将继续学习有关轴对称图形的知识。（板书课题） 二、交流共享 1.进一步认识轴对称图形。 （1）取出课前从教材第 113 页剪下的长方形、正方形和平行四 边形，折一折，说说哪些是轴对称图形。 学生动手操作，教师巡视指导。 （2 ）组织汇报交流。 （3 ）指名演示并汇报：长方形和正方形是轴对称图形，而平行 四边形不是轴对称图形。 追问：为什么长方形和正方形是轴对称图形，而平行四边形不是 轴对称图形？ 引导学生认识到：长方形和正方形经过对折，折痕两边能完全重 合；平行四边形经过对折后，折痕两边不能完全重合。 2.认识轴对称图形的对称轴。 （1）提出问题：把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几 种不同的折法？ （2 ）指名汇报不同的折纸方法，并说说折纸时应该注意什么。 （3 ）小结：像这样对折，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对 2 2021 年最新 称轴。 （4 ）画对称轴。 请学生在长方形纸上画出它的对称轴。 引导：刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴，那么画在 黑板上的长方形能对折吗？如果要画出它的对称轴，你有什么办 法？先独立思考，再在小组内讨论。 学生充分发表意见。 学生说怎样画对称轴，教师指出：因为对称轴是折痕所在的直 线，所以可以让对称轴延伸到图形外。 （5 ）完成 “试一试”。 请拿出一张正方形纸，再通过折纸研究它有几条对称轴，再在课 本上画出正方形的各条对称轴。 尽量让学生独立完成，如果有困难可与同桌商量，也可以在小组 内讨论。 展示只画出两条对称轴的正方形，提问：这两条对称轴画得对不 对？还有其他对称轴吗？ 小结：正方形有 4 条对称轴。 3.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 3 2021 年最新 （1）课件出示例题5 。 学生独立在教材的方格图上画一画。 教师巡视，进行个别辅导。 （2 ）小组交流：你是怎样画的？ （3 ）组织全班汇报交流。 ①交流作图思路。 ②交流作图方法。 学生可能有以下方法： 方法一：用描点的方法。先数格子，找出对应的顶点，再连接这 些点，画出图形的另一半。 方法二：用涂色的方法。左边是个什么图形就在右边涂一个什么 图形。 …… 提问