人教版数学三年级下册除数是一位数的除法第2课时 口算除法（2）教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 2 课时 口算除法（2 ） 教学导航： 【教学内容】 口算除法（教材第 12 页例 2 、例 3 及“做一做”，第 13~14 页 习三第 3~10 题）。 【教学目标】 1.使学生理解并掌握除数是一位数除法的口算方法。 2.能正确、熟练地进行除数是一位数除法的口算。 3.培养学生应用数学的能力。 【重点难点】 能正确、熟练地进行除数是一位数除法的口算。 教学过程： 【情景导入】 卡片口算： 4÷2 ＝ 8÷4＝ 10÷5＝ 16÷8＝ 40÷2 ＝ 80÷4＝ 100÷5＝ 160÷8＝ 400÷2 ＝ 800÷4＝ 1000÷5＝ 1600÷8＝ 1 2021 年最新 学生开火车练习，当学生口算到第四组的时候，后面的两个会 有难度。 那应该怎样计算呢？ 我们这节课继续来学习口算除法，并板书课题。 【新课讲授】 1.出示教材第 12 页例 2 的情景画面。 （1）学生读题。 （2 ）找出题中的信息，并说出哪些是已知，要求什么，应该怎 样求？ （3 ）学生讨论、交流、汇报。结合学生的汇报，教师板书： 方法一： 把 120 看作是 12 个十，12÷3＝4 ，所以 10×4＝40 （张）。 方法二： 根据除法是乘法的逆运算，40×3 ＝120，120÷3＝40 （张）。 方法三： 把 120 平均分成 3 份，每份是 40 ，120÷3＝40 （张）。 试一试。 2 2021 年最新 140÷7＝ 350÷7 ＝ 2.教学教材第 12 页例 3 。 （1）出示例3 情景图。 （2 ）学生分析题中所给的信息，怎样求解呢？ （3 ）学生根据例 1、例2 的学习，提出解决方法。 （4 ）分析、汇报并板书。 方法一：（结合实物） 把 66 平均分成 3 份，每份是 22 ，所以 66÷3 ＝22 （张）。 方法二： 66 是由 6 个十和 6 个一组成的，因为 60÷3 ＝20 （张），6÷3 ＝2 （张），20+2 ＝22 （张）。所以66÷3 ＝22 （张）。 方法三： 根据除法是乘法的逆运算，22×3 ＝66，所以 66÷3 ＝22 （张）。 小结：通过口算，我们知道了进行除数是一位数除法的口算， 可以将被除数分解成几个百、几个十、几个一组成，然后分别相除 再相加；或者将被除数平均分成除数的份数就可以求解。 3.完成教材第 12 页的“做一做” 。 学生独立完成，然后再互相汇报、交流。