小学四年级数学上册2.2角的度量名师公开课优质教案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《角的度量》 一、教学内容： 角的度量 P40—— P41 二、教学目标： 联系已有的学习经验， 体会计量角的大小需要有统一的计量单位， 认识角的计量单位，建立 1°的表象。 2、在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能；经历探索用量角器量角的方法 和过程，初步掌握用量角器量角的方法。 3、通过量角，感受角的大小与所画边的长短无关；初步感知三角尺上三个内角和的特 点。 4、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。 三、教学重难点 认识量角器，会用量角器量角。 四、教学准备 课件、量角器 五、教学过程 （一）导入新授 回忆什么是角， 请你画一个角。 怎样知道你画的角的大小呢？这就需要有统一的计量单位和度量工具。这节课就来学习角的度量。 （二）探索发现 1、认识计量角的单位 要测量一个角的大小应该选用一个合适的角作单位来量， 人们将圆平均分成 360 份，将 其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是 1 度，记作 1°，根据这一原理，人们 制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圆分成 180 等份。 2、认识量角器的中心、 0 刻度线、内外圈刻度。 1）师：量角用什么工具？请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究，看看你有什么发现。 2）小组合作研究量角器。 3）学生汇报研