人教版数学三年级下册除数是一位数的除法第1课时 口算除法（1）教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 1 课时 口算除法(1) 教学导航： 【教学内容】 口算除法（教材第 11 页例 1 及“做一做”，第 13 页练习三的第 1、2 题）。 【教学目标】 1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法（被除数各个数位 上的数都能被除数整除的）口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 【重点难点】 通过分小棒的实践操作活动，让学生理解、掌握几十除以一位 数的口算方法。 教学过程： 【情景导入】 1.复习 （1）口算： 12÷4= 8÷2= 14÷7= 1 2021 年最新 24÷6= 35÷7= 72÷9= （2 ）口答： ①70 里有几个十？500 里有几个百？ ②25 里有几个十和几个一？39 里有几个十和几个一？ （3 ）把6 根小棒平均分成 3 份，每份是多少根？ 2.创设情境。 呈现教材第 11 页例 1 中题图。 思考：通过观察画面，你看懂了什么？ 根据故事情节，你能提出什么相关问题？ 小组内交流，提出相关问题。 每盒手工纸有多少沓？ 你能解决同学们的问题吗？ 【新课讲授】 1.教学教材第 11 页例 1。 （1）把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人得到多少手工 纸？ 观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分？怎样列式？每份 2 2021 年最新 有多少？（学生实践操作，得出结论。） （2 ）分好后在小组里交流一下自己分的方法。 （3 ）如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3 呢？ 结合学生汇报，教师板书： 方法一： 20×3=60 60÷3=20 （张） 方法二： 6÷3=2 60÷3=20 （张） 方法三：把 60 平均分成 3 份，每份是 20 。 （4 ）试一试。（学生独立完成） 80÷4 60÷2 ①口算写出结果。 ②说说口算方法。 2.教学教材第 11 页例 1 后的想一想。 3 2021 年最新 (1) 出示第二个问题。 600÷3 你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 (2)结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 6÷3=2 600÷3=200 (3)试一试。 6000÷3 60000÷3 360÷6 640÷8 【课堂作业】 完成教材第 11 页“做一做” 。 （1）集体看“做一做” 。 （2 ）观察每组中上下两题的异同。 （3 ）找出其中的运算规律。 （4 ）独立完成。 （5 ）验证其运算规律是否正确。 【课堂小结】 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？