2021《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 导学案 一、 自主学习 1、 加点字的读 音，正确的一组是（ ） ①千乘之国 ②愿为小相焉 ③舍瑟而作 A． ① ch éng ② xi àng ③ sh èB．① ch éng ② xi āng ③shě C． ① sh èng ② xi àng ③ sh ěD．① sh èng ② xi āng ③shè 、 下列加点字的注音有误的一项 A、 喟 (ku ì) 然 舞雩 (y ú) 师旅 (l ǚ) 鼓瑟 （s è) B、 浴乎沂 （y í ) 莫(mù) 春 比（ｂǐ） 及 曾皙（x ī C、 千乘 (ch èng) 率 (shu ái) 尔 摄（ sh è）乎 饥馑 （j ǐn) D、 侍 （ sh ì） 坐 铿（ k ēng）尔 小相（ xi àng ） 哂( sh ě ）笑 2、 下列词语中错别字最少的一项是 A、 以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成 B、 风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀 C、 因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同 D、 千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之 1 3、解释下列词语： 居则曰 率尔 因之以饥馑： 知方 方六七十 端章甫 何伤乎 春服既成 异乎三子者之撰： 喟然 ： [ 虚词、实词 ] 4、 辨析下列加黑加横线的词的含义： ①以吾一日长乎尔以 ②毋吾 以 也③则何 以 哉 ①以吾一日长乎尔 以 ②毋吾 以 也 ③则何 以 哉 ④以俟君子 方 ②方 六七十，如五六十 ③可使有勇，且知 方 也 ④方欲行，转视积薪后，狼洞其中 ①如或知尔，则何以哉 ①吾 与 点尔 如 ②方六七十， 如 五六十 与 ②唯求则非邦也 与 ③如其礼乐，以俟君子 ③遂 与 外人隔绝 ④宗庙之事， 如 会同 ④往借，不 与 5、下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法（词类活用）？ ① 端章甫 ： ② 鼓 瑟希 ： ③ 风 乎舞雩 ： ④可使 足 民 ： [ 文言句式 ] 6、 下列句子与现代汉语的句子有什么不同。 毋吾以也 不吾知也 则何以哉 求，尔何如？ ⑤加之以师旅，因之以饥馑。 ⑥可使有勇，且知方也 ⑦冠者五六人，童子六七人 7、翻译下列语句： 如其礼乐，以俟君子。 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 8、根据你的了解，请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。 9、子路、冉有、公西华三个学生的言志，那些不同，那些相同？孔子是怎样表示态度的？ 10、写曽皙答话时的动作为什么比较详细？曽皙的答话跟子路等三人有什么不同？ 11、曽皙言志后， “夫子喟然叹曰： ‘吾与点也。 ”为什么孔子表示赞同？ 12、读文本，划分段落，概括段落大意。 13、文本行文的中心线索是什么？这篇文章的“文眼”是哪一句？ 合作探究 14、“加之以师旅，因之以饥馑。 ”中的“师旅” “饥馑”是什么意思？这一语句怎么理解 ? 15、“子路率尔而对曰： ‘千乘之国， 摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年， 可使有勇，且知方也。 ”中“率尔”怎样理解？ 16、怎样理解“以吾一日长乎尔，毋吾以也。 ”这一语句。 17、“子路率尔而对曰： ‘千乘之国， 摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年， 可使有勇，且知方也。 ”这一细节表现了子路什么样的性格？ 18、子路谈了他的志向后，孔子当时为什么“哂之”呢？ 19、“子路率尔而对曰： ‘千乘之国， 摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年， 可使有勇，且知方也。 ”这一句话话包含哪几个意思？ 20．从全文看，文中表现了孔子什么思想？ 21、孔子为什么对曽皙的人生理想只是赞同，而不加评价？ 22、老师要了解学生的志向，今天多用写作文的方式，而文中则用的是谈话法。请你立足文本，举两 个例子从侧面对孔子谈话艺术作出评价。 23、“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。??暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎 舞雩，咏而归。 ”语言上有什么特点？ 巩固练习 一、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释 1．居 ①坐 ②处于 ③居 积蓄，储存 ⑧平日，平时 义较虚，相当于“过了??” （1） （3） （5） （6） 2．异 （ 1）异乎三子者之撰（ （ 4）览物这情，得无异乎（ 3．安 ①安稳，安定，安全 ④安抚 抚慰 ⑤安置，安放 （ 1）安见方六七十如五六十而非邦也者（ （ 3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（ 4．知 ①知道 ②知觉，感觉 ⑥主持 ④住处 ⑨用于“有顷” ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 “久之”“顷之”等前面，表示相隔一段