《新民主主义革命的崛起》【公开课教案】.docxVIP

《新民主主义革命的崛起》教案 教学目标 知识与能力 ： （1）要求学生掌握的史实：五四运动、新民主主义革命，中国共产党的诞 生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革 命的失败。认识到它们对中国社会变革的影响。 （2）利用图片，中国新民主主义革命前的社会现状等史料，在学习“五四 运动”和中共成立的基础上， 了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实， 培养 运用历史材料说明历史问题的能力。 （3）通过国共双方对比的史实分析和现场讨论，让学生认识到国共两个政 党代表的不同阶级利益，同时历史地、辩证地分析国民大革命运动。 过程与方法： （1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重 要途径，从而了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。 （2）通过提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历 史意义。 （3）通过比较归纳的方法， 认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 情感、态度、价值观： （1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚 定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。 （2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精 神，努力报效中华的道德情操。 （3）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连 续的、全面的历史观， 认识到近代中国民族独立、 国家富强民主是一代代先进中 国人奋斗不息、 努力不止的结果， 是近代中国历史发展的必然， 从而培养为国家 民族发展而奋斗的历史责任感。 重点与难点： 重点： 五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争 难点： 五四运动作为新民主主义革命开端的依据； 中共成立对社会变革的影响、 国 民大革命失败的原因。 教学过程： 导入新课： 大家都知道青年节在五月四日， 那么你们知道为什么要选择这个时间吗？在 1919 年这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运 动。那么，为什么会有这场爱国运动？运动的内容和历史意义是什么？从这场运 动我们可以得到什么启示？ 新课学习 一、五四风雷 师：五四运动的爆发，导火索是什么？ 生：巴黎和会上中国外交的失败。 师：根据以前我们学的，巴黎和会是为什么召开的呢？ 生：是一战后，商议对战败国的安排的会议。 师：很好。而且从引言得知中国为一战做出了怎样的贡献呢？ 生：中国站在协约国一方，并派出了大约 50 万劳工奔赴欧洲战场，担负军 工等繁重的战勤任务，为一战胜利做出了很大贡献。 师：是的。大家可以看看这幅照片（多媒体展示劳工图） ，这是中国的劳工 在欧洲战场上艰苦工作着。而他们当中有 20 万左右最后没有能够回国。一战结 束后，中国发现自己成了战胜国一方， 这也极大鼓舞了中国人民， 于是在一战后 巴黎和会召开时， 中国派出使团， 承载着中国人民的巨大希望来到巴黎。 在和会 上，中国使团提出了自己的正义要求，有谁知道是哪些要求吗 ? 生：废除帝国主义在华特权，取消 21 条，收回山东主权。 师：是的 （ 展示多媒体巴黎和会 ） ，但是结果呢？ 生：遭到了列强的拒绝！ 师：是的！其实我们的要求并不过分，只是想收回主权，而且当时中国还是 战胜国一方。大家想想，我们为什么会失败呢？ 学生探究路径参考） ：巴黎和会实际上是列强分赃的大会，是战胜国对战 败国的瓜分。 而且不同战胜国之前， 得到的利益也不同， 是由各国的实力所决定 的。而巴黎和会被英、法、美、日、意操纵，而中国力量弱小，所以虽然我们的 要求是正义的，但却遭到拒绝。 师：很好！ 而且当时日本又接手了原本德国在山东的特权， 中国被侵略的性 质没有丝毫改变。只能感叹，弱国无外交啊！这条消息传到中国后，人民的心情 又会是怎样呢 ? 生：群情激奋，爆发了五四运动！ 师：是的！巴黎和会上中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久 积压的怒火一下子迸发出来， 以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开 始了（多媒体展示五四爆发） 。 咱们先不忙了解五四运动的经过，老师想问大家一个问题（多媒体问题展 示），有人说，没有巴黎和会上中国外交失败，就没有五四运动，是这样吗？ 生：（有的说是，有的说否，意见不一） 师: 既然没有一致的结论，咱们就通过几组史实来回答问题吧。 材料一： 1912 年~1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了 三倍；印花税增加了六倍。 师：从中我们能得出怎样的结论？ 生：北洋政府对人民的剥削严重。 材料二：南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看 干干净净； 家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌， 哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。 师：这说明了什么问题？ 生：北洋军阀实行反动统治，人民困苦不堪，阶级矛盾尖锐。 师：好，再来看下一段材料。 材